频数分布图相关概念优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《10.2直方图》教学设计一、教学目标知识与技能：1、使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图．2、理解组距、频数的概念．3、会补全频数分布直方图，并会从直方图读取数据中蕴含的信息．4、了解绘制直方图的步骤．过程与方法：1、提高学生对数据的处理、加工能力，能根据数据信息做出自己的判断能力，解决生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：频数分布图相关概念

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2026-09-08 20:17:37

来源学校

学校：井陉县小作中学

频数分布图相关概念优秀教案案例

未知

2026-09-08 20:17:37

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：频数分布图相关概念优秀教案案例

正文

《10.2直方图

》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

1、使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图．

2、理解组距、频数的概念．

3、会补全频数分布直方图，并会从直方图读取数据中蕴含的信息．

4、了解绘制直方图的步骤．

过程与方法：

1、提高学生对数据的处理、加工能力，能根据数据信息做出自己的判断能力，解决生活实际问题，发展统计观念。

2、通过研究解决问题的过程，进一步提高学生的数据意识，体会数学的应用价值，感受合作学习和运用所学知识解决问题的成功经验。

情感态度与价值观：

经历描述数据的数学活动过程，体验统计与生活的联系，感受统计在实际中的应用。

二、教学重点和难点

教学重点：

会从直方图读取数据中蕴含的信息

教学难点：

会从直方图读取数据中蕴含的信息

教具与教学手段：多媒体配合教学．

三、教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

频数

利用类比的方2、制作直方图的步骤：

①计算最大与最小值的差

②决定组距和组数

③列频数分布表

④画频数分布直方图

法，写出频率，逐步了解直方图

让学生思考，归纳出直方图的特点

三、巩固练习

1、如图1，根据频率分布直方图，回答：

(1)年龄最大值为：

最小值为

最大与最小值的差

(2)组数有

组，组距为：

描述数据的数学活动过程，体验统计与生活的联系，感受统计在实际中的应用。

四、板书设计

10.2直方图

1．频数分布直方图

2．绘制频数分布直方图的一般方法：

(1)计算最大值与最小值的差；

(2)决定组距与组数；

(3)列频数分布表；

(4)画频数分布直方图．

五：作业

教材习题10.2第1、3题. 练习册93—94页

直方图

关于本教案的常见问题

Q：频数分布图相关概念优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《频数分布图相关概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

频数分布图相关概念优秀教案案例