第7课 伟大的历史转折ppt配套教案和课堂实录

第7课《伟大的历史转折》教学设计

【课程标准】

了解中国共产党十一届三中全会。

【教材分析】

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。上承文化大革命,下启改革开放。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

【学情分析】

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考,再加上改革开放的史实发生在学生们出生之前，他们生活在经济发达的今天，对改革开放的起航这段历史缺乏亲身体验,不免形成认识模糊而肤浅的概念，对历史问题的理解过于表面化，难以把握其实质。因此，要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通

过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

【教学目标】

1．知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景、内容，理解其重大意义；了解拨乱反正的相关史实。

2．过程与方法：通过自主学习和合作探究的方式，分析十一届三中全会召开的背景；探讨关于真理标准问题讨论的现实意义，并认识其与十一届三中全会召开的内在联系。

3．情感态度与价值观：通过分析十一届三中全会的意义，认识十一届三中全会的召开是新中国成立以来党的历史上伟大的转折，培养学生的爱国热情。

【重点难点】

教学重点：掌握十一届三中全会召开的背景、时间、地点、主要内容及历史意义。

教学难点：通过探究关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会的内在联系，培养学生完整、准确地评价历史问题的能力。

【教学过程】

一、导入新课

师：十年文革，十年寒冬，人们期盼着春天的到来，盼望着,盼望着，春天来了，是谁带领我们走上了康庄大道？这条道路是什么？又是什么时候开始走上这条道路的？

生：邓小平，中国特色谁会主义道路，十一届三中全会。

师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授

（一）中共十一届三中全会召开的背景

师：结合教材自主学习，完成以下问题：文革结束后人们的愿望什么？这个愿望当时实现了吗？什么阻挡了人们愿望的实现？

生：自主学习后，小组交流。回答粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？

提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国做出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

4．图片展示：

5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

（二）中共十一届三中全会的召开

1．播放《十一届三中全会的召开》的片断。

2．出示知识框架，提示学生结合视频教材自主学习，完成知识梳理，掌握十一届三中全会召开的时间、地点、内容、历史意义。

3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。

提示：（1）思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

（2）政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

（3）组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。

4．小组合作探究分析十一届三中全会的历史意义

从会议前后的转变来说：

5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？

提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

6．小组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？

提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。

（三）拨乱反正

1．师：十一届三中全会在思想、政治、组织路线上实现了拨乱反正。真正的具体落实，让人们切实感受到纠错的决心还是在平反冤假错案上。国家如何去做的呢？

2．学生找出拨乱反正工作的主要内容。

（1）“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

（2）1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。

（3）1981年十一届六中全会的召开标志着指导思想的拨乱反正胜利完成。

补充平反冤假错案的数据和恢复高考制度相关材料，加深学生印象，认识国家纠错的速度和力度。

3．师：拨乱反正，平反冤假错案的影响是什么？

学生回答，教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

【课堂小结】

“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。拨乱反正平反冤假错案，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。