第18课 科技文化成就ppt课件课堂实录

历史

学科课时教学设计

课题名称

教师姓名

课程标准描述

考试大纲描述

《科技文化成就》来源学科网

八年级

授课时间

课

时

1课时

学生年级

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

1.识记“两弹一星”的研制时间，认识“两弹一星”研制的意义；2.了解我国载人航天工程的发展轨迹；3.知道杂交水稻和青蒿素。

本课共有三个子目：从“两弹一星”到漫步太空、杂交水稻与青蒿素、文化事业的发展。本课前两个子目讲述我国的科技成就，第三个子目讲述我国文化事业的发展。“两弹一星”是在我国经济条件极为艰苦的情况下研制出来的。我国研制“两弹一星”有国内和国际两方面的因素。从国内来看，发展核武器是为了推动国防现代化，维护国家安全；从国际来看，美苏争霸，美国长期敌视中国，中苏交恶，两国利用原子弹作为威胁中国的工具。因此“两弹一星”成功研制的最重要意义是打破了核武器大国的核垄断和核讹诈，加强了我国的国防实力。载人航天工程的发展体现了我国综合国力和整体科技水平的提高，教材主要介绍了神舟一号、神舟五号和神舟七号发射的意义，即实现了飞天—载人—太空行走的三步跨越。杂交水稻是由农业科学家袁隆平于1973年培育的。杂交水稻既保障了我国的粮食安全，同时也为解决世界性饥饿问题作出了重要贡献。因此，袁隆平在2001年荣获首届国家最高科学技术奖，在国际上也享有极高的声望，被誉为“杂交水稻之父”。青蒿素是由药学家屠呦呦于1971年提取的。青蒿素是继奎宁之后最重要的抗疟药品，使全球数亿人受益。因此，屠呦呦在2015年获得诺贝尔生理学或医学奖，同时实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破。建国以来，我国文化事业在“双百”方针的推动下取得了丰硕成果。后来受“文革”影响，文化事业遭到摧残。十一届三中全会以来，在改革开放的带动下，文学、音乐、舞蹈、曲艺、电影、电视等各领域佳作迭出，屡获国际奖项。其中作家莫言在2012年因其作品充满魔幻现实主义色彩而被授予诺贝尔文学奖。教师在介绍这一部分时应倡导学生树立文化自信。

教材内容分析

有利因素：本课所涉及的部分科技与文化成就，如第一颗原子弹爆炸、神舟五号飞船、青蒿素等，学生通常都有耳闻。教师可以引导学生将不同领域的成就列表归纳清楚，然后由学生来讲解。本课所涉及的内容大多可通过音像资料来学情分析

辅助教学，既节约时间又能激发学生的学习兴趣。

不利因素：“两弹一星”研制的原因涉及国际和国内因素，学生很难全面理解，教师需利用材料为学生提供思考角度。此外，由于本课的知识点较多，教师需在板书中梳理清楚，并预留足够的时间开展作品鉴赏活动。

知识与技能：识记“两弹一星”的含义及其研制的时间，认识我国研制“两弹一星”的原因；叙述载人航天工程的发展轨迹；了解杂交水稻和青蒿素的发明过程，体会科学力量的重要性；知道“双百方针”，叙述我国文化事业的发展成就。

学习目标

过程与方法：列表归纳“两弹一星”的研制时间和载人航天工程的发展轨迹；利用有关文字、图片和影像，了解杂交水稻和青蒿素的发明过程；列表归纳我国文化事业的发展成就，鉴赏部分优秀文艺作品。

情感态度与价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚

科学、开拓创新的精神；通过学习我国科技文化成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

重点

难点

导学过程

“两弹一星”的研制及其原因；“双百”方针及其作用

理解科学技术和文化发展的重要性

教师活动

展示大型音乐舞蹈史诗《东方红》的演出照与周恩来总理宣布我国第一颗原子弹成功爆炸消息的图片。

教师讲述1964年10月16日，***主席、周恩来总理等国家领导人接见《东方红》众演出人员期间，传出我国第一颗原子弹成功爆炸消息的故事。

过渡：我国为什么要研制原子弹？“两弹一星”又指的是什么？

在教室内巡视观察，关注每一小组学生填写导学案的情况，检查或批改每一小组1-2名学生所做基础感知部分的填空题。

检查每一小组学生核对填空题答案的情况。关注各小组的讨论进度，对于深入学习部分答题思路不明确或跑偏的小组，及时予以点拨；对于答题思路清晰且准确的小组，让其组织答案。同时对各小组在基础感知和深入学习部分出现的共性问题心中有数。

请每一组1-2名学生起立口述本小组深入学习部分的材料题或综合题的答案，允许其他小组学生起立补充或修正，并要求学生活动

学生观看图片，初步了解大型音乐舞蹈史诗《东方红》的创作背景；同时认真听教师讲述我国第一颗原子弹成功爆炸消息的公布，思考我国在20世纪五六十年代发展核武器的原因，就此进入新课学习。

效果及问题预设

学生可能对《东方红》这部大型音乐舞蹈史诗十分感兴趣，但教师在导入环节不宜作过多讲述，而应留作悬念。

通过教师的讲述，学生应知道新中国的科学技术和文化事业成就非凡，原子弹和《东方红》就是其中的杰出代表。

评价任务

导

思

依据导学案中基础感知部分的填空题，在教材相应的位置找到信息，并勾画圈点出来，完成填空。

每一小组学生核对填空题的答案，确认无异议后，讨论深入学习部分的材料题或综合题。经过一轮讨论，确定答题的方向和思路，二轮讨论过后，确定答题的要点，组织成答案。

通过完成基础感知部分，80%的学生应能了解“两弹一星”的研制时间和意义、载人航天工程的发展轨迹、文化事业的发展成就。

来源学科网][来源:Z&xx&k.Com]议

通过小组内核对填空题的答案，100%的学生应能了解“两弹一星”的研制时间和意义、载人航天工程的发展轨迹、文化事业的发展成就。通过一轮和二轮讨论深入学习部分的材料题或综合题，80%的学生应能分析出我国研制“两弹一星”的原因，认识科学技术的重要性。

通过口述、补充、修正深入学习部分的材料题或综合题，90%的学生应能分析出我国研制“两弹一星”的原因，认识科学技

展

每一组1-2名学生起立口述本小组深入学习部分的材料题或综合题的答案，他组发言而本组有不同意见时，积极起立补充

回答问题的学生清晰地陈述要点。

归纳、汇总学生深入学习部分展示的内容，补充学生未展示的内容。

对教材内容进行线索式回顾，突出重难点知识的讲述，最后对本节课所讲内容做小结。

评讲迁移应用部分的单选题，对于各小组出现的共性问题做精讲。

或修正。

全体学生认真听讲，对基础感知和深入学习部分的知识加深记忆和理解，认识和学习教师补充的知识，最后将知识网络图记录在教材上。

来源学科网ZXXK]术的重要性。

学生通过记录知识网络图，应对“两弹一星”的研制、载人航天工程的发展、杂交水稻与青蒿素的发明、文化事业的发展等史实形成清晰的知识网络，理解科学技术和文化发展的重要性。

第1题考查对我国成功研制第一颗原子弹意义的掌握；第2题考查对我国载人航天工程发展轨迹的掌握；第3题考查对

屠呦呦发明青蒿素的掌握。

[来源:Z#xx#k.Com]评

检

独立完成迁移应用部分的单选题，教师评讲之后，订正做错的题目。

1. 打破了帝国主义的核垄断，维护了世界和平的历史事件是（

）A.

成功发射东方红一号

B. 神舟一号发射成功

C. 中近程地地导弹试验成功

D. 第一颗原子弹爆炸成功

2. 2016年9月，我国第一个真正意义上的空间实验室——天宫二号将要发射。这将是我国航天技术的重大突破。追溯历史，表明我国开始进入航天时代的是（

）

堂测设计

A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 神舟一号发射成功

C. 中近程地地导弹试验成功 D. 成功发射东方红一号

3. “青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”这是2016年感动中国人物一位药学家的颁奖词，她是（ ）

A. 林巧稚 B. 杨绛 C.

屠呦呦 D.

杨沫

板书设计

教学反思

检查结果及修改意见：合格[

]

不合格[

]

组长（签字）：

检查日期：

年

月

日