第7课 抗击八国联军教学设计方案

宜兴市洑东中学历史学科初二第一学期教案

课题：

第7课 抗击八国联军 课型：新授课 主备：薛芳君

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

情感态度了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响

通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。

通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记与价值观

国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念

【重点难点】

重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争和《辛丑条约》

难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

【教学过程】

一、导入新课

投影《时局图》和《1900年一张国外的明信片》，你能从这两幅图中得到哪些信息？

导入：中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。

新课讲授

展示本课学习目标（学生齐声朗读，明确学习目标）

学生围绕学习目标阅读教材，完成《自主学习与测评》P25【史实梳理】。

目标导学一：义和团运动

1．义和团运动爆发原因：（学生阅读本目内容，分析归纳）

投影：材料：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原······天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。”

引导学生根据材料和教材内容分析义和团运动爆发的根本原因

2．义和团运动的兴起：兴起时间：19世纪末 地点：

山东 主要成员

3. 义和团运动的发展：结合《义和团运动形势图》讲解

4. 义和团运动的口号：结合材料分析义和团提出了“扶清灭洋”的口号。

教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结）

过渡：教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？

学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。

目标导学二：抗击八国联军

学生阅读教材第二、三目内容，分析归纳八国联军侵华战争的原因、过程和结果。

1. 八国联军侵华战争的原因：

（学生回答）

直接原因：镇压义和团运动。

2.八国联军侵华战争的过程：投影图片（关于八国联军侵华战争的实时报道），请学生阅读课本后将照片按照先后顺序排好，并简单说一下经过。

3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？

学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。

4.教师展示图片：联军抢劫、《八国联军杀害义和团民》

提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？

学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。

5.教师提问：最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）

教师总结：最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。

目标导学三：《辛丑条约》的签订

1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容）

2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。

学生讨论后回答：省略 教师总结

3.教师引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的综合性影响。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

4.教师引导学生复习回顾：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？

三、课堂总结

引导学生围绕板书进行小结。

达标测评

巩固新知

【板书设计】

抗击八国联军

【教学反思】

原因：镇压义和团运动

经过: 结果：1901年签定《辛丑条约》

影响：使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊