19 航天飞机板书设计｜教案在线预览

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《航天飞机》第二课时教学设计示范小学:吴建美2015年11月10日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。3、通过研读普通飞机感情的变化,明白“每个人都有自己的长处和

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所属课文：19 航天飞机

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2018-05-04 08:37:00

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学校：保山市施甸县示范小学

19 航天飞机板书设计

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关键词：19 航天飞机板书设计

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《航天飞机》第二课时教学设计

示范小学:吴建美

2015年11月10日

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

3、通过研读普通飞机感情的变化,明白“每个人都有自己的长处和短处,要正确的看待自己”的道理。

教学重点:通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。

有感情地朗读课文。

难点:通过研读普通飞机感情的变化,明白“每个人都有自己的长处和短处,要正确的看待自己”的道理。

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、观看航天飞机飞行视频。

2、齐读课题。

3、读了课题,想了解些什么?

二、精读感悟

(一)小声读2、3自然段,将了解的有关航天飞机的有关内容画下来,与同桌小声的交流。

(二)组织汇报交流

1、航天飞机的样子是什么样的?

(1)指名说

(2)看图片加深了解

(3)指导读,读出航天飞机的与众不同。

2、在这句话中还能了解什么?

(1)指名说

(2)指导读

3、这一段中还能了解什么?

(1)指名读

(2)“庞然大物”是什么意思?你见过的“庞然大物”是什么?

(3)“一声呼啸”和“腾空而起”你怎么理解?感受到了什么?

(4)读出普通飞机的惊讶之情。

4、了解航天飞机飞得高、快的特点。

(1)读智慧老人的第一段话

(2)了解这段话的结构。

(3)从哪儿看出飞得高。

(4)指名说理解

(5)指导朗读

(6)从哪儿看出飞得快。

(7)了解东海之滨到帕米尔高原的距离,体会航天飞机飞得快。

(8)指导朗读。

5、了解航天飞机的本领

(1)航天飞机有什么本领?

(2)指名说

(3)看视频

(4)指导朗读。

6、把自己当成航天飞机,向别人介绍自己

(1)同桌互说

(2)指名说

7、读智慧老人的话,明白道理

(1)引读最后一段

(2)读第一段,了解普通飞机的长处。

(3)普通飞机为什么由得意到越来越不自在?

(4)如果你是飞机的朋友,你会怎样劝说他。

(5)再读智慧老人的话。

三、作业

为航天飞机设计一张名片,说清楚他的样子、特点和本领。板书设计:

样子

大

航天飞机特点飞得快各有所长

飞得高不能替代

普通飞机:自由自在

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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