5　生命的药方ppt配套的教学设计方案

生命的药方

【教材简析】

生命有时候是脆弱的,它需要力量,需要支撑,什么是真正的生命的药方?是医学意义上的药还是人的精神力量?课文以朴素的语言,描写了两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前,用他们友情的力量扬起了生命之帆,虽然德诺最后没有活下来,但是友谊给了他无尽的安慰。【教学目标】

1.有感情地朗读课文,运用已有的识字方法,自主学习本课的生字,理解文中关键词句的意思,理解课文的主要内容。在最受感动的地方旁批自己的感受,养成不动笔墨不读书的习惯。

2.从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

3.深入体会“生命的药方”的真正含义,感悟友情,感悟生命。

【教学重难点】

体味“生命的药方”的真正含义,感悟友情,感悟生命。

【教学准备】

艾滋病的资料

【教学设计】

本节课的整体设计思想,力求体现新课程理念,促进学生全面和谐地发展,在教法设计上体现以人为本,依靠学生的感悟、探究、讨论、归纳、总结等形式来获取和掌握知识,培养能力,为学生终身学习打好基础,使学生终身受益。

【教学过程】

一、课前说话

孩子们,你们好!当我走进教室,看见你们专注的目光,认真的神情,叶老师心里很感动。生活中有许多的感动,你们也有过感动吗?说出来大家一起来分享吧。

(学生练习说话)

二、复习导入,直接点题

1、孩子们,生活中的点点滴滴带给我们许多的感动,这节课让我们继续走进《生命的药方》这篇课文,去品味穿越生死、感人肺腑的故事。(老师先板书课题:生命的药方)

2、师:课文讲了谁和谁的一件什么事?

生:10岁那年,德诺因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他只有他的好朋友艾迪依然陪伴着他,和他一起渡过了生命最后的时光。

师板书:德诺艾迪

三、自读自悟,体会德诺的不幸

1、交流品悟德诺的孤独,害怕(学生找句子)

(1)伙伴们全都躲着他

师:从这句话中你读到了什么?

生:我感受到了德诺的孤独,无助。

你还读到了什么?

师:伙伴们为什么全都躲着他?

艾滋病真的那么可怕吗?我们一起来了解一下。

(2)、引出对艾滋病的了解(录制旁白)

师:看完图片后,我们知道了艾滋病患者不仅饱受病痛的折磨,而且遭受朋友甚至亲人的偏见和歧视。你从文中哪里可以看出?

(3)艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了

从这句话中你读到了什么?“再也”一词让你体会到了什么?

出示句子:艾迪的妈妈不让艾迪去找德诺了。

艾迪妈妈再也不让艾迪去找德诺了。

生:通过对比朗读,让学生再次感受德诺的孤独无助

过渡:可怜的德诺,白天受到了偏见和歧视,晚上连做梦也被孤独和恐惧紧紧包围着。

(4)出示德诺梦境的句子

师:你从哪些词语感受到德诺的孤独和恐惧?

试着读出德诺微弱的声音、孤独的心情。

指名读

师:你真了不起!从你的朗读声中我感受到了德诺的孤独,谁愿意再来读一读?把你的感受表现在脸上,把你的体会融入到你的声音里。

指名读

师:老师被你的朗读深深感染了,同学们一起读一读,读出德诺的孤独,害怕。

四、自读自悟,小组交流合作

过渡:德诺患了艾滋病是不幸的,可他又是幸运的,因为他有一个至始至终,不离不弃

的好朋友艾迪陪伴着他。接下来

艾迪是怎样帮助德诺的?哪些事令你最感动?

1、出示自学要求:

(1)、下面请同学们认真默读课文,把你最受感动的语句用波浪线画出,多读几篇,并在旁边写上自己的感受。

过渡:刚才同学读得很认真,下面请同学们四个人一组交流自己的体会。

学生:小组合作交流,把自己的体会与同学合作交流。

2学生交流汇报:

(1)、师归纳生汇报的故事(一),并板书

生回答:我从这段话中体会到了德诺在病房的日子充满了快乐。

师:是呀,孤独的德诺有了艾迪的陪伴,两一起做游戏(板书)快乐无比。读了这段话谁还有不同的感受?

艾滋病真有那么可怕吗?我们一起了解。

(3)、就故事二品读感动

(4)、品读故事三

五、感悟升华

过渡:一幕幕令人感动的事,让我们一次又一次感受到艾迪与德诺那份友情,那是一份什么样的友情?

生:坚不可摧的友情,牢不可破的友情,快乐的友情,温暖的友情……

1、师:德诺从艾迪那里收获了快乐的友情,温暖的友情,坚不可摧的友情。

(4)、提示“生命的药方”的含义

过渡:艾迪找到了治疗德诺生命的药方吗?生命的药方是什么呢?

出示德诺妈妈说的话:“德诺最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足。“

师指导朗读:友情给了我们温暖,给了我们帮助,给了我们前行的正能量,让我们带着这样的感受齐读这段话。

师:艾迪给德诺的药方就是-------

生:快乐的友情(师板书)

师:是呀,这快乐的友情就是支撑着德诺的精神力量,这快乐的友情就是心灵的药方,这快乐的友情就是生命的药方!

师板书

六、拓展

1、出示背景音乐:《爱的奉献》

此时此刻我们也像艾迪一样,为那些需要帮助的人开出生命的药方。把它写在你的爱心卡片上。

2、学生写卡片

3、读出自己想说的话

七、总结

是的,虽然我们无法阻止疾病,但我们可以奉献真情;真情就是生命的良药,真情就是我们生命中的药方。老师希望你们像艾迪一样,珍惜身边的朋友,给那些需要帮助的人关心和爱护,让我们的世界充满爱,让我们的生活更美好!

【板书设计】

生命的药方