Unit 1 Did you come back yesterday?教学设计(第二课时)

Module 1 Unit1.Did you come back yesterday?

学习

Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?

内容

知识目标:1.Ss can read the new words:met, you, those, ice cream, us, finish, hurry, wait, drop;

2.Ss can read and understand the text.

学

3.Ss can use the key points:

习

----Did you come back yesterday?

目

-----No, we came back last Sunday.

标

Do you live in London too?

能力目标:正确描述和提问过去发生的事情

情感目标:树立学习英语的自信,愿意与他人合作。

重难教学重点:Talk about the past things.

点及教学难点:使用动词过去式,描述过去发生的事情。

突破突破措施:借助讨论学生假期复习一般过去时,采用情景教学法,同时让措施学生熟练掌握动词过去式。

学法

小组交流合作、情景教学

指导

课前

课件、单词卡、贴画

准备

导学案设计个性化设计

预

1.听单词和课文录音,跟读2遍,并在文中划出单词。

习

2.划出文中你熟知的动词过去式。课前先知

学

3.小组讨论一下暑假做的事情。

案

一、复习导入

1.教师围绕暑假与学生交流

Did you play football/watch TV..?

What did you do?

自

……

主

引导学生回答:肯定回答——Yes ,I did.否定回答

乐

——No ,I didn’t. 以及I watched TV/did my homework….

学

同时引导学生运用动词正确形式回答。

以学定教

2.讨论下列动词的过去式

合

go----went 去 meet---- met 遇见

作

see----saw看见 come----came 来

交

visit----visited参观 drop----dropped 掉下

流

二、课文学习

1.出示Lingling和John的图片,一起进入韵句学习,

同时检查巩固单词town,above,ground

2.课文教学

(1)Lingling is in London with Sam and Amy.They met John in the park.Let’s listen and look.整体感知语篇

(2)出示问题:Did they come back yesterday?

Does John live in London too?

Did Lingling drop her ice cream?

练习句型:Did you/she/he….?

(3)Watch the vedio and repeat.

3.Show time.

Task1:我是“单词朗读小能手”:领读、轮读或拼读单词; Task2:我是“课文朗读小能手”:轮读或分角色朗读课文;小组合理分工,以不同的方式展示自己的学习成果,如分角色朗读课文等。

I.补充短语。

赶快

回家

回来

冰激凌

等待 6.live _______居住

II.小小翻译家。

1、

检

2、

测

3、

及时巩固

反

III.选择适当的介词填空。

馈

with in for up at

1.Look __________ these flowers!

2.Hurry ________,or you’ll be late.

3.The car is waiting ________ us.

4.Do you live _______ Canada?

5.Li Ming is in China ________ John and Lucy.

1、听读课文3遍。

针对

2、大家课后讨论自己曾经有趣的事情,把大家讨论的

性作

结果小组汇总,做成海报的形式下节课展示,注意描述

业

时候动词的正确运用。

Unit1 Did you come back yesterday?

We came back last Sunday.

板书

设计

go—went buy—bought do—did

come—came drop—dropped

教

学相信学生,让学生学会自主学习。注意引导学生发现总结动词过去式的变反化规则。

思