Lesson 3 Did you go boating last Sunday?教案范文名师教学设计1｜教案在线预览

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Lesson3教学目标:1、知识目标:boat、zoo能听懂、会说,会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听,说、认不要求拼写。2、能力目标:能用交际用语“Did you go boating last Sunday? No,I went to Tiger zoo.”

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?

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2018-04-08 17:36:00

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学校：洛阳市涧西区西苑路实验小学

Lesson 3 Did you go boating last Sunday?教案范文名师教学设计1

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关键词：Lesson 3 Did you go boat…教案范文名师教学设计1

正文

Lesson3

教学目标:

1、知识目标:boat、zoo能听懂、会说,会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听,说、认不要求拼写。

2、能力目标:能用交际用语“Did you go boating last Sunday? No,I went to Tiger zoo.”进行会话。

3、情感目标:教育小学生们要爱护动物,保护环境。

教学重点:

进一步学习一般过去时态

教学难点:

进一步学习一般过去时态

教学准备:

PPT、情景图

教学过程:

Step1 文本再现:

1.Listen and tick 学生听音完成习题。

2.将单词写在黑板上,学生当小老师,领读单词,程度好的可讲解,并组词造句。

Step2 文本新授

1.师生合作角色扮演导入对话。

2.逐句放音，学生逐句跟说并译成汉语。

3.师给出关键词，学生结合关键词听音逐句跟说。

4.师带领学生复述，然后小组活动，复述课文。

5.生集体复述，然后鼓励单个复述。

Step3 文本再构：

给出示题“周日做了什么”学生围绕该话题，用一般过去时态编对话，并展示。

What do you usually do on Sunday？

I usually …

Did you … last Sunday？

Yes，/No，I …

检测提升：

用所给动词的适当形式填空

1、 I＿（buy）some vegetable in the shop with my sister yesterday.

2、

3、

4、

作业设计： Jane＿（draw）some beautiful pictures last night. My brother＿（walk）around in the park last night. David＿（read）a book about computer last week.

A.会拼读拼写单词,会读课文。

B.会拼读拼写单词,会背课文。

C.会拼读拼写单词,并会灵活运用本课时交际用语与同学进行会话。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?教案范文名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Did you go boating last Sunday?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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