1 天地人教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

识字《天地人》教学设计朱口镇西街小学-张瑞丽一、教学目标(一)知识目标:1、认识6个生字。2、会读6个字。(二)能力目标正确、流利地朗读生字,用生字组词。(三)情感目标:感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。二、教学重点:认字。三、教学难点:分辨汉字“地”和“他”。四:教学方法:讲授法演示法练习法读

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-04-21 09:43:00

来源学校

学校：太康县朱口镇西街小学

1 天地人教学评价实录

未知

2018-04-21 09:43:00

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未知字

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关键词：1 天地人教学评价实录

正文

识字《天地人》教学设计

朱口镇西街小学-张瑞丽

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识6个生字。

2、会读6个字。

(二)能力目标

正确、流利地朗读生字,用生字组词。

(三)情感目标:感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。

二、教学重点:认字。

三、教学难点:分辨汉字“地”和“他”。

四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学手段:教学挂图,生字卡片,课件

六、教学时间:1课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

我们中国汉字演变很有意思的,今天我们将去认识更多的汉字。

二、说一说汉字

1、我们的汉字是由笔画组成的,一个一个笔画写在一起,就成了我们的汉字。

2、汉字有偏旁部首,结构构成,汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构,上中下结构,左右结构,左中右结构,全包围结构,半包围结构,品字形结构,穿加结构。

3、识记汉字,我们常采用组词,和用词语说话的形势来区分。

4、今天我们开始学习汉字,书写汉字,认识笔画,认识偏旁部首,认识汉字的结构,给汉字组词。

三、课件出示或者图片出示本课的插图

老师书写课题:天地人。

四、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看读一下本课的生字。

天地人你我他

2、分析生字:一个一个生字分析:,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如:

学习生字天:结构:独体字,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

五、朗读生字

1、跟老师读:说出汉字偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。

2、学生领读。一课一领读

3、我会读

齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读三遍。

六、游戏:摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

七、考一考你

汉字魔术

写偏旁

地——()

你——()

我——()

他——()

加偏旁

也——()

尔——()

反义词

天——()

八、课文升华

(一)做一做游戏

三个一组,说一说,谁是你我他(二)我会说

我是(

班的学生,我的名字叫(

班有()位同学。

九、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

小学()年级() ),今年()岁,我们)

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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