小数的初步认识优质公开课教案｜教案在线预览

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小数的初步认识(第一课时)教学内容:三年级下策第77~79页教学目标:1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位小数、两位小数,并能正确读写小数。知道小数各部分的名称。2、结合人民币和长度单位,能用小数表示分母是10、100的分数。3、以学生已有(元、角、分的认识)为经验背景,引导学生理解小数的意义,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-06-05 10:33:00

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学校：郸城县李楼乡贺庄小学

小数的初步认识优质公开课教案

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2018-06-05 10:33:00

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关键词：小数的初步认识优质公开课教案

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小数的初步认识(第一课时)

教学内容:

三年级下策第77~79页

教学目标:

1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位小数、两位小数,并能正确读写小数。知道小数各部分的名称。

2、结合人民币和长度单位,能用小数表示分母是10、100的分数。

3、以学生已有(元、角、分的认识)为经验背景,引导学生理解小数的意义,结合具体的情景,引导学生会读写小数。

4、在学习过程中,让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。

重点难点:

重点:理解小数的意义,能认读简单的小数。

难点:理解小数的意义。

教具学具:

多媒体课件

教学设计:

一、复习引入:

课件出教学情境图,让学生认真观察。

师:从图中你获得了哪些数学信息。

生:面包0.85元火腿肠2.6元纯牛奶5.98元

师：请大家观察这些数与以前我们学过的数有什么不同？生：这些数种都有一个圆点。

师：这些数就是我们这节课将要认识的小数（板书：小数的初步认识）

二、学习新知

1、教学例1: 学读小数

课件出示例教学情境图，我会读让学生读0.90、2.85、5.98，同桌互相合作，一个同学读，另一个同学听，并判断读法是否正确。最后教师指名读，教师出示课件结果。

课件出示2 0.85 2.60 5.98 13.35 0.028 4.50 像0.85、2.60、5.98等这样的数叫做小数，”.”叫做小数点。教师小结：

读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。

2、教学例2.

8角5分 2元6角 5元9角8分课件出示（1）面包

火腿肠牛奶

让学生独立填写，共同订正。课件出示（2）看图填数课件出示把1米平均分成10份，每份是1分米。

(1) 1分米=（

3分米=（）/（）/（）米= 米）米= 米

(2) 把1米平均分成100份，每份是1厘米

1厘米=（

3厘米=（

例3，看图填数课件出示:小强身高1米30厘米，只用米作单位怎么表示。）/（）/（）米= 米）米= 米小组讨论：

(1) 30厘米=（）米

1米30厘米=（）米

同学们在我们的日常生活中有好多地方都用到了小数，例如：课件出示（略）

三、巩固练习

课件出示：在括号里天上适当的分数和小数。 1分米=（

30厘米=（）/（）米=（）/（）米=（）米）米

55厘米=( 70厘米=( 9分米=(

四、课堂小结 )/()米=(

)/()米=(

)米)米)米

通过这节课的学习,你知道了哪些知识?有什么收货?

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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