习作优秀教案板书设计

人教版(2001)小学语文五年级上册第三单元习作指导《介绍一种物品》

柳河县驼腰岭镇学校张忠秀

教学目标:

1、选择一种物品,通过观察、了解,从几个方面、按照一定的顺序介绍清楚,具体。

2、能恰当运用学过的一些说明方法,不断提高表达能力,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:

1、能按照一定的顺序,从几个方面介绍一种物品。

2、学会运用一些说明方法,使文章更加生动、具体。

教学难点:引导学生抓住一种物品的特点来写,用准确、平实的语言进行有序表达。

教具准备:PPT

教学过程:

一、回顾导入

师:在本组课文中,我们学习了《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》四篇说明性文章,你有哪些收获呢?(学生交流)师:通过学习我们不仅了解了一种事物某些方面的知识,也体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法,本次习作我们就来学写说明文。

二、明确要求

1、出示习作要求:(PPT)

你可以选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面,按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。

2、请一名同学读习作要求,其他同学注意倾听,想想从中知道了什么。学生交流时,教师适时出示课件:选材要求,观察要求,写法要求,修改要求。(教师适时板书:几个方面,一定顺序,说明方法。)

三、指导习作

1、师:根据习作要求,同学们说一说你要介绍哪种物品呢?指名说。师:你们都准备好自己要介绍的物品了吗?(生:准备好了。)师:那就赶快拿出来吧!(学生拿出准备好的物品。)

2、师:既然同学们已经选好了要介绍的物品,就请你仔细观察手中的物品,想想你要从哪几方面介绍呢?跟同桌交流一下。(生:同桌交流)

3、谁愿意上前面来介绍一下你的物品呢?(请一名学生上前面介绍)其他同学闭眼倾听,想象物品的样子,想想从同学的介绍中知道了什么?学生睁开双眼,说一说,教师适时板书,形状,颜色,大小,味道,构造。

4、教师总结,形状,颜色,大小,构造,这些都是外形特点,除了外形特点,还可以从哪些方面介绍呢?(用途,使用方法,营养价值等。)

5、请同学们继续观察手中的物品,说说你现在准备按照怎样的顺序,从几方面介绍呢?能不能用上适当的说明方法?思考后组内交流。

6、师:谁愿意再上前面介绍一下你的物品呢?(指一名学生)其他学生边听边看,他介绍的和实物是否一致,如果一致,说说优点在哪,我们共同学习,如有问题可以提出来,我们共同帮忙改正。

(学生交流,教师引导学生主要从说明方法和说明顺序等方面评价。)教师适时板书:名称、特点、作用。

7、师:是不是写所有物品都可以按照这样的顺序来写呢?(学生交流相同点和不同点)

四、学生习作

1、下面请同学们拿起笔,按一定顺序,从事物的几个方面,写写你的物品。(学生习作)教师巡视指导。

2、展示作品。

师:谁愿意读读你的作品?(请1-2名学生读),其他学生认真听,评价好在哪里,哪里需要改进?

3、师:好文章都是改出来的,希望同学们完成习作后,一定要多读,在读中发现问题,加以修改。

五、教师总结

通过一节课的学习，同学们已经初步学会了说明文的写法，老师真为你们高兴，同时，老师也希望你们能够学以致用。

六、板书设计

习作指导

名称

/ / 形状、颜色、大小

介绍一种物品 － 特点

\ \ 味道、结构、...

作用 几个方面 一定顺序 说明方法