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关键词：习作教案教学设计导入整理

正文

番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学教学设计

义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册

描写场景写梗概习作指导

沙湾镇龙岐螺阳小学郭洁意

【教材分析】

五年级上册语文园地八的习作要求安排了二个内容供学生选作:一是学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。因此,本次习作需要分成两部分指导,指导写场景作文,注意把场景写具体、写清楚;指导写故事梗概,注意主要内容突出,语言简练。

【学情分析】

写作前学生已经学习了几篇关于场景描写的文章,如《开国大典》。也经历过《我爱看的革命影视作品》的关于训练概括梗概的口语交际训练,因此,可以借助学生已有的资源进行指导。

【教学目标】

1、选择一个熟悉的场景写下来,反映出这个场景的特点,内容具体,语句通顺;留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信;观察景物特点,准确生动地写下见闻、感受,或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.

2、培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写。

3、积累语言,增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

【教学重点】选择合适的创景,把场景写具体、写清楚;选择自己想写的故事,把梗概写清楚,注意主要内容突出,语言简练。

【教学难点】把场景写具体;把梗概写简练。

【教学准备】提前组织一次班级活动,积累习作素材。

【课时安排】两课时

【教学过程】

一、提炼写作方法

回忆本单元课文中的一些写作方法:

《开国大典》:开国大典的过程和场景写得很清楚。

《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法:通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。

二、读题:明要求

1.自读习作要求的介绍,弄清写作的内容和要求。

2.梳理:内容:

(1)选取一处场景,按一定顺序把场景写具体、写清楚。

(2)从最近读过的文章或看过的影视作品中。选择一个写梗概。

要求:顺序清楚,内容具体,语句通顺。

三、指导选材

1.典型性:写一处场景,选择印象最深刻的、自己观察得最仔细的。

写故事梗概,选择自己最喜欢的、自己感受最深刻的。

2.新颖:善于发现别人没有发现的,自己体会最真切的。

四、运用写作方法

1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法,选取一个场景,按时间顺序写下来。

①师生共同回忆记忆深刻的场景,要紧密结合学校生活或者社会生活。

②要将场面描写得真实、具体、清楚。

2、可以借鉴人物描写的方法,写一个性格突出的人。

①说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。

②要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等,将人物的性格写生动。

3、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书,用写梗概的方法用文字介绍给大家。①把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说,请同学提出意见。

②根据同学意见进行修改。

五、指导写法

1.写场景:要有一定的顺序、采用“点面”结合的方法。

写梗概:把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

2.怎样写具体:观察要细致;采用多种表现手法;语言优美。

资料摘要

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