Recycle 1特级教师教学实录

Recycle 1

Read aloud,Listen and chant,Match and read aloud

教学对象:小学三年级学生

教学方法:TPR,活动教学法

教学目标:基于核心素养的目标定位

语言能力

1 通过复习1-3单元,巩固重点词汇和重点句型。

2 能够阅读一篇小故事,并回答简单问题。

文化品格

1 爱的教育---家人之间的爱。以及养成爱运动的好习惯。

思维品质

1 发展学生的用英语交流思考的能力

学习能力

1 有感情的进行角色朗读或表演。

教学过程

(复习第三单元形容词汇,完成Read and match)

1 Sharp eyes

2 Let’s do

板书单词高矮胖瘦并写的高矮胖瘦。让学生们想起更多的同类词。(long short tall thin fat small big)

3 I say, you do.

4 完成Read aloud and match.

(复习第二单元)

1 PPT呈现一张图,引导学生问问题

T: Look at this man. Is he tall?

Ss: ...

What question do you want to ask me?

引导孩子用Is he your...? 或Who’s that man?来提问。

2 板书father 让孩子说出更多同类词汇

T: Please say more words as same as this one.师有计划的板书成family tree. 告诉孩子:This is my family. We love each other!

3 练习,连线。

4 Pair work

Who’s ... ? He’s /She’s ...

(复习第一单元)

1 Show a picture

T: This is my father. He is from China. 呈现中国国旗。

2 Say more words as same as China. (UK USA Australia Canada )

3 连线。

4 Pair work A: Where are you from? B: I'm from ...

(Read aloud)

1 Where is John from? Watch a video .

2 看视频

3 回答两个问题

(1)

(2) who’s that girl?

John, where are you from?

4 跟读

5 带读

6 三人一组试着表演

7 齐背诵

8 Thinking time. Why is Wang Tong so tall?

告诉孩子应该每天运动,有益健康,长个子。

(Chant)

1 听老师chant。

2 生词

3 填空。

SUM UP

HOMEWORK

pep小学英语三年级下册Recycle1 教学反思

本节课是小学三年级的复习课,通过复习完成阅读,chant,以及一题连线题。

结合生活实际,如何设计一节轻松、愉悦,每个孩子都可以展示自我、又带些挑战的一节课呢?这应该是我设计本节课的目的和出发点。

首先设计一条主线把三个单元的内容串联起来。由一篇chant和Let's do复习了形容词高矮胖瘦等词汇,由此呈现一男士自然过度到第二单元的重点句型Is he your father ?Who Is that man?再由这位男士过度到来自那个国家进行复习第一单元的国家类词汇。层层环扣,递进式复习,并及时做题巩固。

本节课注重对前三单元学习内容的听、说、读;注重任务型的教学方式;注重学生的自主学习,每个活动的设计都是在真实的任务中完成的,符合语言学习的规律和实用性。老师重视学法的指引,如引导学生如何开拓思维;如何通过图片提示进行整篇对话的复述等,从而发展学生的综合能力。三年级的孩子做的真的很棒,大容量的课堂设计,各个层次孩子们在单词,句型,对话都有大量的输出,作为老师的我站在他们之中,心里已经乐开了花。

当然,课堂教学是一门遗憾艺术。本节课存在着很多的不足之处,本人的教学视野、设计思维仍需提升!在以后的教学中,我还要不断改进,努力钻研如何设计动静结合、层次分明,严肃但活泼的复习课。