练习5设计意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习5设计意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习5设计意图

正文

《介绍我喜欢的动物》教学设计(口语交际)东方市第三小学陈明玲

教学目标:

1.学会认真倾听,并了解所听内容。

2.学会抓住小动物特征清楚有条理地向别人介绍。

3.能够自信、大方、主动地与人交流。

重难点:

1.认真倾听,并了解所听内容。

2.学会抓住小动物特征清楚有条理地向别人介绍。

教具准备:

多媒体课件和小动物图片

教学过程:

一、游戏导入

第一关:听声音,猜动物:

1.师:我们现在来玩一个游戏——听声音,猜动物。

2.老师强调认真听的要求,并介绍游戏规则。

3.师:你们好厉害呀,光听声音,就能猜出是什么动物。说明刚才你们认真听了,认真听这是一个好习惯。板书:认真听

二、学习抓住小动物的特征。

第二关:猜小鸭子

过渡:第一关没有难倒你们,看来我得增加难度了——第二关:认真听老师说,猜小动物。

1.老师一步步说,强调学生认真听。

2.它有黄色的绒毛

它有扁嘴巴、大脚蹼

它喜欢在水里游

2.师:因为刚才老师说得那么清楚,你们才能猜得出来的,对不对?所以,你们说话也要像老师这样把话说清楚,这也是一个非常好的习惯。板书:说清楚

3提问:老师想请教一下,你们怎么猜出来是小鸭子的?有什么好方法教教老师?

4.学生回答,老师根据学生的回答板书:毛色、样子、喜好

(二)第三关:猜猜大水牛

1.师:你们班真是太厉害了,第二关都难不倒你们。现在老师要出第三关了。……用你们刚才的方法抓住动物的毛色、样子、爱好像老师那样说一种动物,让别人来猜,怎么样?敢挑战吗?

2.游戏规则:推选一个最厉害的同学上来,背对着大屏幕,大家一起来出题给他猜……

3.师:这就是老师喜欢的动物,现在我来正式介绍它:我喜欢的动物是……

4.师:你们喜欢它吗?……

5.师:你们有喜欢的小动物吗?为什么喜欢它?

三、加强训练:清楚有条理地介绍自己喜欢的动物。

1.师:现在老师再给你们出第四关,请用上大屏幕上这段话来介绍你喜欢的小动物。板书:介绍我喜欢的动物

2.同桌互相介绍,老师巡视指导……

3.师:我们现在开始挑战,第一次上来挑战的同学老师有奖励……

4.学生上台介绍喜欢的小动物,老师伺机指导学生着装、站姿、鞋、眼睛要直视对方,要做到认真听、并能表达清楚,并提醒别人在说话时,其它小朋友不能说话,要认真听。

四、走向生活:向老师、家长介绍自己喜欢的小动物。

1.师:现在谁愿意上来向老师介绍你自己喜欢的小动物师……

2.师:我们班同学越来越会介绍自己喜欢的小动物了。现在,请你们自信大方地走下台去,向听课的老师们介绍你喜欢的小动物……

3.老师走下去,观察指导学生,……

4.师:真棒,咱班同学越来越自信大方了,老师真开心。

5.现在请同学们把你喜欢的小动物写在这张纸上,带回家分享给爸爸妈妈、小伙伴们。

五、总结

老师:孩子们,你们真是太了不起了,你们不但懂得抓住小动物的毛色、样子、爱好来向别人介绍自己喜欢的小动物,还那么自信大方向别人向老师们介绍自己喜欢的小动物。给你们点100个赞!六、板书设计:

介绍我喜欢的小动物

认真听

说清楚

资料摘要

练习5设计意图