Recycle 1教学设计范文

教学设计

Recycle 1 Read aloud 一、教材分析

本部分是对第1―3单元所学会话内容的复习，教师要让学生明白如何正确使用故事里面的日常用语，还要注意培养学生在实际情境中综合运用语言的能力，更要注重对学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。

二、学情分析

本课的教学对象是三年级学生，因为他们已经对三年级上册进行了学习，所以已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲强，因此在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生在学习中积极参与，大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

1、知识目标

（1）、能够在教师和图片的帮助下理解对话；

（2）、能够朗读对话，并能进行角色表演；

（3）、能够在生活中简单的运用所学的词汇、句子。

2、能力目标

（1）、感知理解或表演英语小故事，感受故事的趣味所在；

（2）、能运用1―3单元所学句型在生活和所创设的情境中，自如对话；

（3）、在英语教学中培养动口和动手能力。

3、情感目标

（1）、激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到英语学习的成就感；

（2）、让学生在生活中与他人分享成果，培养学生有好东西要与别人分享的集体主义意识；

（3）、让学生在学习中，感知朋友和家庭的概念，从小具有亲和友善的良好品质。能将世界看作一个大家庭，将来自世界各国的孩子都当做是自己的朋友。

四、教学要点分析

1、教学重点

复习日常见面问好、向别人介绍自己的朋友，询问及回答来自哪个国家等几个交际举行要求做到听懂会说。

2、教学难点

熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体的进行会话。

五、教学准备

多媒体课件

点读机

六、教学过程

step 1 Warming - up 1. Sing songs 设计意图: 通过唱歌, 复习旧知, 活跃课堂气氛, 让学生更快进入英

语学习氛围。

2. Greetings.

3. Review words Read and group the words 4.

Review sentences Look at the picture and make sentences.

设计意图: 通过复习旧知活跃课堂气氛激发学生交谈的欲望，这一环节加强教师与学生, 学生与学生之间的情感交流，增进师生, 生

生的情感互动.

Step 2 Show learning aims 能够在教师和图片的帮助下理解对话；

能够朗读对话，并能进行角色表演；

能够在生活中简单的运用所学的词汇、句子。

设计意图: 明确目标，有利于掌握本课重点，攻克难点。

Step 3 Presentation 课件出示第一幅图片

Look at the first picture and anwer :

What Can you See ?

Who are they ?

Where are they ?

What are they doing ?

打招呼和介绍朋友认识

引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍英语. 打招呼用语: Hello . How Are you ? I' m fine, thank you. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

介绍用语: What ' s your name ? My name is ...

Where Are you from ? I ' m from ...

设计意图: 通过进一步复习前面的剧情活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望为故事里的对话做好铺垫. Listen to the tape and Read after the tape.

问答练习

Encourage the students act It out.

板书: Who ' s that boy ?

课件出示第二幅图

Look the picture and guess the content.

板书: This is My friend .

Where Are you from ?

I ' m from the USA.

Find some student Read the dialogue and Read in roles and act It out.

分角色表演

Listen to the tape and Read after the tape. Repeat the sentences.

设计意图: 通过互相用所学句型表演，让学生在创设的情境中，自主操练句型，有目的的训练学生的语言输出能力。

板书: You ' re tall ! I like sports. Let' s play.

简单用英语解释

I like sports.

做动作：I like running, playing football, basketball , jumping. So I Can say I like sports.

Repeat I like sports, Let' s play ! The whole

class say : OK.

Make sentences : I like cakes, Let' s play .

I like juice, Let' s drink.

Read after the tape Consolidation: make A dialogue

Act it out.

Finish the training list 设计意图：通过互相用所学句型表演，让学生在创设的情境中，自主操练句型，有目的的训练学生的语言输出能力。

五、Sum up and homework

What have you learned ?

Homework : make A new dialogue according to the dialogue on the page of 32 and act It out with your friend.

八仙筒学区中心校

刘亚波