B优秀完整教案｜教案在线预览

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课题Unit 1 课时安排第四课时施教时间本课时主要学习B部分Let’s talk对话，要求学生能正确朗读所学对话，并能在学情分析实际生活情景中正确运用所学知识。导学展示流程学案学习目标：(1)能正确朗读B Let’s talk部分对话。(2)能在实际生活情景中正确地运

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-17 16:23:00

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学校：德清县实验学校

B优秀完整教案

未知

2018-05-17 16:23:00

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关键词：B优秀完整教案

正文

课题

Unit 1 课时安排

第四课时

施教时间

本课时主要学习B部分Let’s talk对话，要求学生能正确朗读所学对话，并能在学情分析

实际生活情景中正确运用所学知识。

导学展示流程

学案

学习目标：

(1)能正确朗读B Let’s talk部分对话。

(2)能在实际生活情景中正确地运用所学知识。

教案

教学目标：

(1)能正确朗读B Let’s talk部分对话。

(2)能在实际生活情景中正确地运用所学知识。

教学重点：掌握B部分的对话内容

教学难点：能运用B部分对话在实际生

活中进行正确运用

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）、唱 ABC song歌

（2）、师生互相问候

2、

新课展示

（Presentation）

（1）、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自学习重点：正确朗读B部分对话

学习难点：能运用B部分对话在实际生

活中进行正确运用

预习指导: 1.自主学习B let’s talk部分对话。

2. 基本能听懂该部分对话。

3. 能根据Let’s talk部分对话完成Let’s play部分活动。

自主学习: 1、你能唱出歌曲“Hello”吗？

2、你能运用“Hello或Hi ”与别人打招呼吗？

己的名字。接着对一名学生发问What’s

A：Hello, I’m …

your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）B：Hi, I’m …

3、你能读出B let’s talk部分对话吗？

(1)A：Hello, I’m Mike. What’s your name? B: My name’s John. (2)A: Goodbye! B: Bye, Miss White.

边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。

（2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

（3）、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

（4）、听录音来展示B部分Let’s talk

的内容。

3、趣味操练

（Practice）

（1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）、Let’s play中的游戏. （3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价（Assessment）

做课堂作业本本单元第4部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计： Unit 1 Hello!

A：Hello, I’m Miss White. What’s your name? B: Hello! My name’s …

A: Goodbye, Miss White. B: Bye, …

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：B优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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