哪种材料硬ppt课件配套教案内容

《哪种材料硬》教学设计

设

计

者： 杨 菲

名称

基本信息

执教者

所属教材

目录

《哪种材料硬》

杨菲

课时

一课时

教科版三年级科学上册第三单元第2课

本课是在认识了周围的物体由不同种类材料组成的基础上，教材分析

开始具体探究材料的物理特性——硬度，并且学习通过刻划法来比较材料的硬度。

硬度是材料表现出来的基本物理特性之一，学生对它有一定的认识，学生在生活中能通过自己的一些方法来比较物体的软学情分析

硬，但是他们的这些认识和方法在科学的标准上有一定差距，因此我在设计本课的时候主要采取实验法通过做实验，来认识更科学的刻划法。

科学概念：

1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。

2、认识金属坚硬、有光泽、能导电、易传热、有延展性的特征，将特征与用途相联系。

过程与方法：

1．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料教学目标

的不同物理特性。

2．选择适当的词语定性描述材料。

情感、态度、价值观：

1．发展对物质世界的探索兴趣。

2．认同物理性质是可以被观察和测量的观点。

3．增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

教学重

难点

重点

难点

比较材料软硬的方法。

选择适当的词语定性描述金属的特征。

教学过程

教学环节

教师活动

1.同学们，上节课我们学习了《我们周围的材料》，请你试着说出几

种常见的材料。

2.出示一个密封盒子，请一位同学上来伸手进去摸一摸，猜猜是什

么？你是怎么猜出来的？（材料：木条，海绵）

学生活动

(一）

回顾旧知

激趣导入

学生猜测

（二）

经历实验

初步建构

1.今天，我们就选择身边比较常见的四种材料来研究他们的硬度。

2.（揭示板书：比较硬度）

分别是：木条，卡纸，铁钉，塑料尺。

3.请大家用手摸一摸，再来猜一猜，哪种材料最硬？哪种材料最软？

1.看来同学们产生不同的意见了，你能用实验来证明你的猜想吗？下面我们小组讨论一下，你们能想出什么好办法来比较它们的软硬呢？

判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法。

2.出示结论：硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕。

3.出示实验注意事项：在大家实验之前，为了使同学的实验更有条理，请大家仔细的看看实验注意事项。

4.交流：学生展示记录表。

根据我们观察到的结果，将木头、纸、铁钉和塑料按硬度从大到小的顺序排列？哪种材料最硬？

出示：

铁钉>塑料尺>木条>纸

请把你猜测的结果写在你的记录纸上。

请一两个学生汇报自己的猜测

（三）

延伸设问

整合建构

2、学生交流（淘汰不合理的方法）：

①敲，看有没有敲碎。纸很软，容易敲碎吗？

②摔，看谁坏了。

③扳，看谁先断。

④用刀划，看划痕。

学生实验。

（四）

迁移运用

激趣结课

1.铁是一种常见的金属，一般金属都很坚硬。你知道金属有哪些用途？

学生举生活中的例子。

2..金属在生活中运用的很广泛。包括我们喝的饮料罐，易拉罐也是由一种金属——铝加工而成的。你知道易拉罐是怎样由铝变成现在这个模样的？

板书设计

哪种材料硬

硬 铁钉

较硬 塑料尺 较软 木条

软 卡纸

科学研究记录单

被划的

材料

划

痕

木

条

卡

纸

铁

片

塑

料

木

条

卡

纸

铁

片

塑

料

小组成员:

记录时间:

年

月

日