Lesson 8 Merry Christmas!教学实录与评析

栾川县第二的实验小学集体备课教案

课题

教材分析

Lesson 11 Merry Christmas 课时

5 主备人

胡春红

本课共有9个单词和三个词组。要求四会词只有dress，即要求学生能听懂、会说、会认读并会拼写；其他均是三会词；本课的语言结构为时间和日期的表达，如：When is Christmas ? It’s on December 25.等。应用中表示具体日期一般用介词on,而非具体日期则用介词in，本课也出现了感叹句，教师在此也可向学生介绍此句型。本课重点学习将感叹词what 或how引导的句子，how 后接形容词或副词，what后接名词。

知识目标

能理解并掌握有关日期的句型，并能做替换练习。

能力目标

能听懂、会说本课的交际用语，并能用来进行交际。

情感目标

让学生在成功和快乐中体会学习英语的快乐

时间和日期的表达及感叹句的用法

课件

教学目标

重点难点

教具准备

第一课时

一、Revision

1.问候

2.师生问答，复习以前所学交际用语。

二、 Presentation 1.教师先简要讲一下集中识词的重要性、方法、和要求，并让学生树立信心，做到人人都能顺利过关。

２．教师逐一出示单词，认真讲解他们的发音及意思。教师将这些单词及音标和中文词义预先写在卡片上或者黑板上，逐组出示，出示一组学一组。

３.按以下步骤进行，记忆这些单词

（１）让学生根据音标将这几个单词读一遍；

（２）教师领读几遍；

（３）然后教师每说一个单词，便说一下它的中文词义；

（４）让学生逐个读单词，并说出中文意思；

（５）给学生一两分钟时间，迅速浏览默记这些单词；

（６）教师再出示英文，让学生说出中文意思。

三、Practice 组织学生进行复习，教师在几分钟复习过程中，总结学生不容易记住的单词，然后着重复习。

四、Consolidation 教师发给每个学生一张纸条，上面写着英文意思，学生说出或写出中文意思，

要求学生的准确率达到百分之九十上。

第二课时

一、Revision 1.

复习单词：复习集中识词所学本课的单词；

2.填空1.Which is （大）,the elephant or the bear.

2.Mr Green is （年龄大） than Mr Brown 3.Kate is （瘦） than Jane. 4.This book is （新） than that one. 5.Who is （聪明）,Li Ming or Dongdong 二、 Presentation 1.

出示教学挂图

2.

简单介绍Merry Christmas 板书题目并领读. 3.

导入:用角色表演导入法导入课文。教师在课间可找两名学生做准备。上课时与自己配合进行表演以导入对话。

4.在挂图边写上关键词，播放录音。

5. 向学生简单介绍感叹句的用法。所谓感叹句就是用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末尾通常用感叹号，有时也可用句号，一般用降调。

a、将感叹词what或how及其它所修饰的词至于句首，即可构成感叹句。how后接形容词和副词，what后接名词，主谓词序不变并可省略。例如：What a beautiful tree(it is)! How blue (the sky is)! b.单词和短语均可构成感叹句。例如：Help 救命！Merry Christmas 圣诞快乐！

三、Practice 将对话分成两段，出示关键词，让学生复述，具体方法如下：

1）、学生听录音，逐句跟说；

2）、学生边说，教师边在每幅图下给出关键词；

3）、学生根据关键词，同坐同学两人一组看图分段练习复述；

4）、整段对话复述；

5）、学生熟练复述后，叫几组同学站起来复述。

四、Consolidation

让学生根据所学对话进行拓展练习。

五、Homework

做练习册一、二题。

第三课时

一、Revision

复习单词和对话：按上一课时的布置，同坐同学两人一组表演上一课时的对话

二、 Presentation 介绍节目：教师板书，边简单介绍各个节日的由来。Christmas Halloween Mother’s day Thanksgiving Day 导入；这四个节日是西方国家一年当中比较重要的日子，那么这些节日都在什么时候过呢？引出主题句：When is Christmas? It’s on December 25. 三、Practice

1、

领读主题句及各个节日，直到读熟。

2、

自由对话并做替换练习。

3、

叫几组同学到前面互相问。

四、Sing a song 本课Let’s sing 中的歌曲“We wish you a merry christmas”紧扣本课话题节日，也是西方国家比较著名的圣诞歌曲。

1、

教师读歌词

2、

跟录音机学唱歌。用自己知道的节日名替换歌词，演唱歌曲。

第四课时

一、Revision

1、复习单词：复习Read for fun 中的单词；

2、复习对话：复习本课所学的对话。

3.Sing a song :We wish you a merry Christmas. 4.读一读，连一连

Mother’s day December 25(th) Halloween October31 (st) Christmas The fourth Thursday in Novem Thanksgiving Day The second Sunday in may 二、 Presentation 导入Read for fun：

教师先用汉语介绍故事大意，然后按照下列步骤导入Read for fun：

1）

教师放录音，让学生初步感知故事内容；

2）

学生看书，边听录音边看图，明白每幅图的内容；

3）

放第三遍录音时，学生将图文进行结合，熟悉故事内容；

4）

逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。

三、Practice 按书中插图把文章分成若干段，然后逐图放录音，边放录音边在每幅图下给出关键词，让学生根据关键词逐图练习复述，然后再连起来整篇复述。同时把握好操练的时间，先集体复述，待学生熟练后再叫学生进行单个复述，复述时先分段，再整篇复述。最后回答下列问题：

1.When is Halloween? Are the children very happy on that day? 2.What do children often make on that day? 3.Do they dress up as ghosts? 4.Where do the children go in the evening? 5．

Who comes out suddenly ? Are the children afraid? Do they run away? 6.Is it a ghost? What can they see at last? 四、Homework 第五课时

一、Revision

1、复习单词和词组：四会单词由教师说中文，学生写英文，三会单词则由教师说英文，学

生写中文。

2、复习Read for fun：教师先放一遍录音，然后找同学看图复述。

二、Presentation 教师要求学生把书打开至十一课的Listen and number 部分，给学生几分钟时间仔细观察本部分的图片所表达的信息。然后，放录音磁带，要求学生按照所听内容的先后顺序给教材上的图片编号。录音材料为：

1.

The boy often goes to school on foot. 2.

They are at school. 3.

I usually have lunch at twelve. 4.

Lei Lei is doing his homework. 5.

Merry Christmas.

6.

They come from France.

三、Practice 教师可利用学生手中现有的物品，学生一起进行问答练习。同时可适时纠正一下学生在此过程中出现的错误或失误。

作业设计

板书设计

1.

学生熟练掌握时间及日期的用法

2．

熟练背诵本课的对话

3. 做本课的练习册

When is Christmas? It’s on December 25. When is Halloween? It’s on October 31. When is Mother’s Day? It’s on the second Sunday in May. When is Thanksgiving Day? It’s on the fourth Thursday in November.

教学感悟