16 小鹿的减法ppt课件课堂实录

小鹿的减法

第二课时教学设计

教学目标：

1、

理解课文，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定能成功。

2、

理解“从今天起，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”这句话的深刻含义。

3、

学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重难点：

学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教具准备：

多媒体课件 小鹿、獐子图片

教学过程：

一：游戏导入

ppt展示计算题：365-1= 365-2= 365-100= 引出本课，板书课题：小鹿的减法

二：复习旧知

ppt展示：小游戏帮小鹿识字，复习所学生字。

并引出汗淋淋 ABB词语。

三：新授，细读课文，感悟理解。

（一）整体感知课文

1、指名分段朗读全文。注意把句子读通，其他同学认真听一会对他们的朗读做出评价并思考这篇课文讲了谁和谁之间发生的什么故事？

生：这篇课文讲的是：小鹿和獐子的故事。

（学生答，老师贴动物头像）

师：小鹿和獐子他们想做什么事呢？

生：小鹿想造桥，獐子想铺路（师根据学生回答板书黑板内容）

师

：为什么？老师来读读课文的第一自然段，孩子们边听边思考老师提出的问题。

（二）、学习课文3——7自然段

1、师：因为造桥铺路花的时间太长了，所以他们都退却了。可是有一天小鹿终于下定了决心造桥了。

2、师：小鹿是怎样造桥的？请同学们默读课文2-7自认段，注意默读时做到不出声、不指读，边读边用笔画出小鹿造桥的句子。（课件出示）

生：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”（课件出示句子。） 。

3、师：当小鹿辛辛苦苦造桥的时候，獐子可能在做什么？

生：睡觉、玩耍、晒太阳……

师：所以獐子对小鹿的做法非常不理解。

（出示小鹿和獐子的对话）

指导朗读对话：同桌读 展示读 师生合作读

男生、女生读。

师：是呀，“减去一天，就像成功靠近一步！”（出示句子）

师：孩子们想一下，当小鹿遇到困难的时候，他会退却吗？你又是从那个词语看出来的？（坚持 坚定），因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”。

师：

是啊，在【情境一】：（春天图片）春天时：小鹿顾不上玩耍，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”。

【情境二】：夏天，小鹿不怕炎热，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”。

【情境三】：秋天，小鹿依然忙碌着，因为他相信“减去一天，就向成功靠近一步”。

【情境四】：冬天，小鹿不怕风雪，因为他坚信

“减去一天，就向成功靠近一步”。

（出示课件）

4、就这样，小鹿努力做着减法，一共减去了多少天？（365），板书：造桥成功 最后终于成功了，他的门前有了一座——结实的桥。

5、5、让我们一起用朗读来为小鹿祝贺吧！齐读第8自然段。

（四）、学习课文第8、9自然段

1、师：小鹿实现了他的愿望，而他的伙伴獐子呢？请一名同学读读第9自然段。

师：哎！獐子又发愁了，他愁什么呢？

生：想到一年的时间。

师：小鹿做减法，做一天少一天，最后成功了，而獐子一天没做，所以永远都是多少天？（365天）所以他只能是（失败）。板书：失败

师：你觉得这是一只什么样的獐子？ 生交流（怕困难，懒惰 ）

2、师：獐子遇到困难就退却了，都一年了，他的路还是没铺。你想对獐子和小鹿说些什么？（课件出示）

3、师：谁知道小鹿成功的秘诀是什么？

生：坚持做减法

师：是啊，在困难面前，小鹿坚持下去了。在学习和生活中，你们遇到困难会怎么样？对，要坚持下去，做任何事情“贵在坚持，难在坚持，成在坚持。”看坚持有多重要啊，那今天让我们来写一写这两个字，把它牢牢地记在心里。（课件出示 坚持）

三、教学结束

师：在未来的生活和学习中，难免会遇到困难和挫折，希望孩子们也能像小鹿一样做做减法，坚持下去，成功一定会属于你们！

四：作业布置（课件出示）

1、把《小鹿的减法》这个故事讲给家人听。