我看到了什么优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我看到了什么优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我看到了什么优秀公开课教案

正文

1．

我看到了什么

教学目标：

科学概念

1、

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法

1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

2、

用各种感官观察大树。

3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

4、用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观

1、懂得从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

3、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教学准备：

1教师拍摄学校的几棵大树，选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。观察顺序、观察方法板书纸。

2观察记录纸。大树的电子图片（旁边有参照物）（包括有花的还包括有果实的，）

3一些工具（绳子、尺、放大镜等）。

4课前准备好有关安全方面的注意事项。

一．

观察目的与顺序指导：

1．

播放一颗大树的图片，问：请同学们仔细观察这颗大树，然后描述这颗大树的特征，每个组轮流说，看哪个组说得最多？

2．

师：如果再让你继续观察，你想观察大树的哪些方面？教师不断把树的图放大，再让学生深入地观察它的局部特征。

（生答师板书：外形象……；高度大概……；叶子的颜色……；叶子的形状……；树皮……；有鸟……；）

师：我们不仅要观察大树本身的特征，还要观察它周围的生存环境。如有何生物，生长在什么地方……

3．师小结：我们观察事物，总是先观察它的整体特征，再来仔细观察它的局部特征。然后再从局部特征总结出整体特征。如：我们观察大树，先观察它的整体外形，再仔细观察它的叶、树干、花、果实、种子等，还应观察它与周围其它生物、环境之间的关系。

二．观察方法指导：

观察一颗大树，除了用我们的眼睛来观察，还可用什么来观察？（板书）

（还可用鼻子闻、用手摸、还可借助其它工具，如：用放大镜、用尺子量树干的粗细等。）

三．怎样描述大树的特征？

（1．用文字、用数字。2、用图画。3、拓印等。）

师教授如何拓印树皮。

我观察的大树

日期：

班别：

姓名：

树的外形、

高度、分几部分

树叶

树干粗

树皮

花

果实、

种子

其它

四．实地观察：

1．师带领学生观察操场的几颗大树，并且发放观察记录表，要求学生自备文件夹和A4纸。

2．收集各种各样的树叶为下节课备用。

3、小组汇报自己的发现。老师及时表扬那些发现树上有小动物如蚂蚁和小鸟等的同学。并且老师要及时进行教育：大树为小动物提供了生活环境，同时大树也生活在一定的自然环境中，小鸟等动物的粪便为大树的成长提供了所需的养分。

五．总结：

1、学生总结自己的收获：（大树给我们提供了树荫，为小动物提供了生活的家园，大树是有生命的……）

六．板书：

我看到了什么

外形

叶的颜色

高度

整体印象

叶的形状

……

树干

花

局部印象

果实

种子

观察顺序：先观察整体特征，再观察局部特征，再总结出整体特征。

观察方法：用五官（看、闻、听、摸、尝）、借助工具

资料摘要

我看到了什么优秀公开课教案

我看到了什么优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52788

配套课件

我看到了什么公开课课件

我看到了什么PPT课件和教学内容分析

我看到了什么PPT课件和名师教学设计2

我看到了什么PPT课件和特级教师教学实录

我看到了什么PPT及配套教案板书设计

我看到了什么PPT课件和名师教学设计2

相关文档

我看到了什么教学教案设计

哪种材料硬公开课教案（教学设计）

我看到了什么教学目标设计

校园的树木教学设计及教案分析

我看到了什么教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？