Unit 9 A busy family教学创新设计

课

时

教

学

计

划

五

年

教者：

课

题

教

材

分

析

本课时包括三部分内容，Listen and say 学习现在进行时。Play and say设计一些动词类短语，让学生用这些短语说现在进行时的句子。Let’s chant学唱部分。

教

学

目

标

1、能听、说、读、写、并运用短语cleaning the windows, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes。

2、能听懂、会说listen and say中的对话，能够跟同学合作表演对话内容。

3、能听懂、会说、并在实际情境中会运用现在进行时的句型。

4、能会说并表演Let’s chant部分的内容。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

录音机，磁带，英语书、单词卡片、实物图片、教学挂图等。

现在进行时时态。

现在进行时的句型。

Unit9 课

型

New lesson 课时分配

3(1)

具体教学步骤、内容与方法

一、热身复习

1、师生问候

T:Good morning/afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr...

T :How are you? Are you happy?

Ss: Yes, we are. How are you?

T:I’mOK.

S:What day is today?

T:It’s ….

S:What’s the weather like today?

T:It’s…

2、听歌谣Monkey, monkey, what are you doing? 二、新授

（一）

创设情境，呈现新知

1、

根据刚才听到的歌谣，教师提问What is the monkey doing?学生回答dancing.接着教师又问：What is the rabbit doing?引导学生回答：Hopping.然后教师做擦窗户的动作

，让学生猜：What am I doing?引导学生学习新短语clean the window，教师领读，学生掌握读音后，放在句子中操练：I’m cleaning the window.随后让学生用开火车的形式进行练习说句子。以同样方式学习其他短语。

2、教师讲解动词的现在进行时，要强调现在进行时是由be +doing两部分构成。

3、教师引导学生针对新授问句进行操练What are you doing? I’m …….

（二）、小组操练

合作探究

先听本课录音，领会对话大意，然后完成下面的任务，将疑难和困惑问题记录下来或者在书上做标记。

1、请你快速阅读Listen and say的对话。画出本课短语cleaning the windows, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes猜测词意或结合书后生词表学习，读准

发音，将单词写在下面。

2、在对话中找出I’m cleaning the windows. I’m sweeping the floor. I’m doing the dishes.句型。理解现在进行时的句子结构及句意。

3、再读对话，回答下面的问题

（1）What is Jimmy’s Dad doing?

______________________________ (2) What is Jimmy’s Mom doing? ______________________________ 4、跟录音读对话，达到熟练、有感情、分角色地朗读。

5、听录音熟读Listen and read并背诵。

6、学说Let’s chant歌谣。

（三）展示反馈

精讲点拨

1、各小组长汇报在学习中遇到的难点。

2、点拨：1、

dishes, clothes的发音。

2、doing的构成：1、直接加ing.

2、以e结尾，去e加ing.

3、以辅元辅重读闭音节结尾的双写后面的辅音字母加ing. （四

）

巧设练习

完成目标

一、想一想，汉译英（用ing形式写）

擦窗户_________扫地_________洗餐具___________

洗衣服____________ （五）回顾总结

拓展延伸

1、

说说你今天学习的感受，最大的收获是什么？

板

书

设

计

教

Unit9

What are you doing?

I’m doing…….

学

反

思