26 晏子劝齐王教学活动设计方案｜教案在线预览

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《晏子劝齐王》教学目标：1、认读生字，会写5个字及以下词语：饿肚子、枯死、庄稼。2、引导学生分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。3、练习写出句子中的反义词。重、难点：1、认读生字，会写“我会写”中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道晏子是怎样劝说齐王的。第一课时一、兴趣引

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所属课文：26 晏子劝齐王

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2020-11-26 10:01:23

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学校：太康县城关镇工业小学

26 晏子劝齐王教学活动设计方案

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关键词：26 晏子劝齐王教学活动设计方案

正文

《晏子劝齐王》

教学目标：

1、认读生字，会写5个字及以下词语：饿肚子、枯死、庄稼。

2、引导学生分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。

3、练习写出句子中的反义词。

重、难点：

1、认读生字，会写“我会写”中的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道晏子是怎样劝说齐王的。

第一课时

一、兴趣引入: 1、

简介晏子：春秋后期齐国的国相，著名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。

2、

今天我们就学习发生在晏子和齐王之间的一个故事。板书课题。指导“劝”的写法。齐读。

二、初读课文，认识生字词。

1、

请同学们自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子。

2、

找到要求会认和会写的生字，同桌同学说说你有什么好办法记住这些生字

3、

屏幕出示生字词。

（1）滴

一滴雨

齐国已经很久没有下一滴雨了。

滴

商

注意：滴的右边是什么？这两个字有什么不同

（2）谁(这个字的读音是什么？

shéi shuí你用什么办法记住这个字？) 那我该求谁呢？（指导读出语气。）

（3）加一加：

又+力=劝

用劝组词

劝说

规劝

劝导

劝架

能用劝说一句话吗？

（4）猜字谜：

一棵古树。枯

枯黄

给枯换偏旁：古

故

姑

固

咕

换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？

（5）稼

庄稼（稼的本音读几声调？在庄稼这个词里读几声调？）

河水干了，田里的庄稼也枯黄了。

用什么办法记住稼？

（6）灌溉

（灌溉是三点水旁，说明什么？灌溉是什么意思？）

有了井水的灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。（给慢慢找个近义词，饿找反义词）

三、认识了生字词，指名朗读课文。想想课文写了一件什么事？

课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。

四、指导书写生字。

强调书写方法和姿势，要有师生互评，重点指导“谁”。

五、作业：抄写生字表，朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：26 晏子劝齐王教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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