Unit 11 Can I have some cookies?第二课时教案

备课佟俭

人

1.能听懂、会读、会说核心语言I’m hungry. Can I have some cookies? 学习

Sure, here you are. Sorry, not now. 并能在实际情境中运用。

目标

2.能听说、认读单词cookies，hamburger，cake，bread，candies。

3.通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。

学习

使用本单元核心语言表达请求及问答方式。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单

位表演上一单元对话。评出最佳小组

给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.教师戴快乐兔的头饰，手里拿着一

些剪好的食物的图片对学生说：

“Hello,I’m Jolly. I have a lot of

delicious food. Let’s eat together.”

然后分别拿图片问学生：“Do you 学生回答问题

like…?”引导学生学习Here you

are.Thank you.

2.教师装作很饿的样子说I’m

hungry. Where are my cookies?然

后引导学生学习单词，用相同的方式

学习hamburger，cake，bread，

candies。

学习理解句子

3.教师对学生说Can I have some…?

引导学生回答：“Sure, here you are.

Sorry, not now.”教师一边领读一边

帮助学生回忆这些句子在课本出现

的情景，帮助学生理解并记忆。

听录音理解句子

4.反复朗读上面的句子后，请学生听

录音并结合插图学习第一部分。

创作小对话

三、趣味练习

1. 找食物。教师准备cookies，

hamburger，cake，bread，candies

五张图片和五张单词纸条。图片分别

给四名学生放在背后，令一学生抽一

张单词的条，运用“Can I have a…?”

分别询问四名同学找到自己的食物。

学唱本课歌曲

课题

Unit11 Can I have some cookies?

第

1 课时

三年级

2. Let’s sing.教师和学生一起学唱本

课歌曲。

表演第一部分对话

3.角色扮演。请学生表演第一部分。

四、巩固与拓展

Listen and say 看书，听录音，模仿语调

1.教师出示课本内容，让学生一边看

书，一边听录音，跟读录音，教师适

时领读，要求学生模仿纯正的语音语

调，并且跟读时用手指读。同学们试

读后，教师适时给予评价，鼓励学生

大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助小组排练

式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评听一听，指一指

价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

板书设计：

Unit 11

Can I have …..?

Sure.Here you are.

Cookies

hamburger

cake bread candies