Lesson 3 How many pupils are there?课件配套优秀获奖教案

课题：Lesson Three

How many pupils are there ? 课型：Let’s learn，Look and write

& A game

主备人：阮庆华

【教学目标：】

1.知识目标：

a.能听懂，会说，认读woman, man,等单词. b.掌握和理解Learn的内容及A game，Look and write，listen and number，look and say. 2.能力目标：

能灵活运用Learn中的句型。

3.情感目标：

通过情景体验，调动学生的积极性,让学生在合作实践中学习,。

【教学重难点：】能够理解和掌握how many与there be句型的基本用法，并能用替换词造句。。

【学情分析：】本课语言结构进一步练习与数字相关的特殊疑问句及there be 句型，内容相对简单，绝大部分学生可以与同学进行会话，并能进行交际运用。【自主学习：】预习Let’s learn中的词组，复习以前学过的与本课有关的句型及数字，并用第一人称造句。

【知识链接：】1.复习there be句型,以会话的形式引入。

2.有关介词词组及数字（A game）

there be句型补充：

Are there any boys in your class? Yes,there are.

How many boys in your class? There are 25. Are there any apples in the fridge? Yes,there are. 【学习流程：】

一、文本再现

Revision

1．出示词卡，复习上节课的单词

2. 师出示图片与生操练上节课的句型。

二、文本新授

1.学习单词

a.师板书单词woman，man根据字母读音规则，师生共同为其注音。

b.生带读单词及词组。

c.自由读单词。

d.用词说句子。

2.学习句型

a.师板书句型：

How many girls are there in Class Two? There are 23. b.生总结句型规律及用法。

c.模仿句子生说句子。

How many women are there in the room? d.个别学生说句子，师板书。

e.齐读句子。

f.看书及图片，生生间问答练习。

三、文本再构

1、小组合作完成关于How many…?句型的小对话。

2、小组演示：循环问答练习。

3.师生根据A game内容进行对话练习。

4.看图完成Look and write. 5.听录音完成listen and number. 6.根据模板完成 look and say. Summary 以提问的方式巩固本课重点句型：

How many girls are there in Class One? There are forty-two. Homework 仿照例句造句。

【检测提升：】 写出下列单词的复数形式并用how many造句：

ball---balls sheep---sheep chair—chairs desk—desks woman---women man---men girl---girls boy---boys ruler—rulers book---books window—windows pen--pens

课题：Lesson Three

How many pupils are there? 课型：Let’s talk

主备人：阮庆华

【教学目标：】

1. 知识目标：

进一步巩固Let’s learn句型及第二人称的现在进行时的句子，并理解和掌握Talk的内容。

2.

能力目标：

学生能熟练掌握并能用来进行简单的会话。

3. 情感目标：

培养学生开口说英语的能力，轻松学习。

【教学重难点：】Talk的熟读与背诵

【学情分析：】学生已学会使用第二人称的现在进行时的句子，对于学生在上节课已经学过主要句型，在课文中反复出现，学生在复习的同时，句型也加以巩固。。

【自主学习：】预习Let’s talk中的对话内容，理解in your classroom,a glass blackboard,green plants和this term,的意思，并会用这四个词组造句。

完成下列填空：

1.___there any girls in your class?Yes,there ____. 2.How many____(woman)in the room? 3.How many____(man)in the car? 4.____ you have a big classroom? Yes,I ___.

【知识链接：】播放小视频，

然后提问：What is the boy doing? He is playing ping pong.What is the girl doing? She is reading books.What do they have? They have.... 【学习流程：】

一、文本再现

Free talk 主要复习下列句型：

What are you doing? I’m drawing. What are they doing? They are playing football. How many girls are there in Class Two? There are 23. Revision 1、听写上一课时所学本课的单词。

2、现在分词练习,并用这些现在分词来造句

do, sing, play, run，swim, read, write, 3、游戏活动：小组表演加问答赛，每组分表演人员和问答人员，在组与组间展开竞赛。

二、文本新授

1、学习单词：

a.出示音标卡，学生拼读。

b.快速认读单词。

c.用词造句。

2.学习talk

a:听录音初步感知文章内容，并划出疑难词句．

b:以小组为单位解决疑难之处。

c：生汇报解决答案，师进行补充讲解。

d:师再讲解本课的重点句子，

如：How many pupils are there in your class this term? There are forty-five. I’m making some flowers for our classroom. Do you have a new classroom this term? Do you have a clock in your classroom? We have a big glass blackboard. We have a new clock and we have some green plants, too. (在一般疑问句中表示一些用any,肯定句中用some.) 然后跟录音机大声朗读，帮助学生记忆。

e:三人一组分角色朗读并汇报。

f:看黑板上的关键词提示，复述课文2遍。

1、

Listen and number a:全体听录音完成习题。

b:师生共同评价。

三、文本再构

Practice 1.听录音逐句逐段跟读3遍。

2.听录音全篇跟读2遍。

3.组内分角色朗读并展示。

4.生看图和关键词，全班复述，鼓励个体复述或背诵。

5.用所学的词替换及扩展会话，小组间讨论，设置情境。

师给出特定题目，在教室里同学在进行活动，请对他们进行一定的描述，不少于四组动作描述。例如：

6.比一比，看哪组设置编排的最好，上台展示。

Summary 进一步巩固本课句型，教师可以任意指学生进行问答。

Homework 背诵Talk,如有困难熟读5遍。

【检测提升：】听音填词

A:What you___? B:I’m some flowers for our ____. A: you have a ___ classroom this term? B:Yes,we do. We have a big glass____. A:___ you have a ___ in your classroom? B:Yes,we have a ___ clock. A:How many ___ in your class this term? B:There are _____.

课题：Lesson Three

How many pupils are there? 课型：Read for fun

主备人：阮庆华

【教学目标：】

1.知识目标：

学习Read for fun中的内容：能理解课文大意,并能熟读。

2.能力目标：

能回答与课文内容相关的问题,能正确运用本课语法。

3.情感目标：

培养学生环保意识。

【教学重难点：】Read的理解和语法的总结运用。

【学情分析：】本课生词较多，重点巩固现在进行时及本课句型，通过前两课时的学习，对于主要句型的掌握的比较好，可用造句的方式引出本课重点句型。而阅读文章的内容比较有意义，学生理解应不成问题，应多注意常用词组的理解和积累。

【自主学习：】预习新单词drop, dirty, useful, throw, pick, shouldn’t自己要看音标试着读出来它们，并能够用这些单词来造句。尝试找出来以下词组，在街上in the street,扔掉 throw away 捡起pick up, 做得好do a god job

【知识链接：】用视频动画播放出来本阅读文中出现的动作画面，让学生有更加直观的体验感，并会依据动画来复述每一段活动内容。利用视频图片，把关于环保的知识介绍给孩子们。

【学习流程：】

一、文本再现

Review. 1. 复习单词：

教师把本课单词的音标写在小黑板上，四会词让学生写出中文和英文，三会词只写出中文即可。

2. 师生对话: 重点复习本课句型。

二、文本新授

New Contents 1.学习Read a.小组学习

⑴

学习红色和蓝色单词：小组合作，通过课后单词、音标学习新

词并汇报，师指导。

⑵小组合作学习，画出文中不明白的词组或句子，先组内讨论研究，并汇报，师补充讲解。

b.师生共同学习

⑴师或生带读红色单词。

⑵Learn the phrases. throw away, can be useful, useful things, pick up, put…into, did a good job 教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。

2.操练文章

a:教师利用挂图，录音和关键词导入此课文。

首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。

b:检查学生对文章的理解情况。

c: 学生跟录音读文章。分段读，每段读熟后，再连起来读。

d:让学生自由读，体现自由发展的要求。

e: look at the picture and retell the text. b:挑个别学生根据黑板上的关键词尝试说出文章的大意。

三、文本再构

1、出示小黑板，展示问题，学生回答。

Which things can be used? What are the pupils doing? What’s Mike doing? What’s Marry doing? How many bins are there? What are Jill and Liuxin doing? How many bottles are there? What are Mary and Meimei doing? How much paper do they collect? Did they do a good job? What did they fell? 2、全班自由讨论“我们应该为环保做些什么？”尽量用学过的英语表达。

Summary 本课通过阅读教学，进一步掌握现在进行时及句型How many

pupils are there in your class this term?There are forty-five. 的用法。

Homework 1.运用hom many及there be句型及进行时造句。

2.听写本课单词。

【检测提升：】 翻译下列有关环保的标语： 1.Don’t litter. 2.

Save the earth together.

3.Keep off the grass! 4.

Keep our forests green!

5. Don't waste water!

6.

The earth is yours. Save it! 7.

Water is life! 8.

Let us protect our earth!

【课后反思：】