8 猴子种树课堂实录【3】

二年级下册《猴子种树》教学设计

胡庄小学

徐勤

【教学目标】

1．认识“猴、梨将、谚、樱”5个生字，会写“猴、梨、掉、杜、将、短、鸦、肥”8个字。认识“寸字旁”。

2。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

3．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

【教学重点、难点】

1．明白猴子什么树也没种成的原因。

2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

师：同学们，你们都爱吃什么水果？

师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。[小猴课件]

[从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容。]

[板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。

二、初读课文，感知内容。

（一）读文识字，分组学习。

1．用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

2．组内交流识字情况，教师巡视。

(注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。)

3．检查读音情况。

（1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。

（2）扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多。

4．师：现在谁能把课文读下来了？举手朗读

（二）读文了解课文内容。

1．分组读文，并说说课文讲了一件什么事。

三、巩固识字、写字。

[课件展示]

1．整体观察字形：

“杜、鸦、梨”的分析，

2．“寸”字旁——耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。

3．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。

“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。

四、作业。

生字、字词，朗读课文。

第二课时

一、复习导入，检查朗读。

（一）复习导入。

1．指名读生字，音节掌握知识情况。

（二）词语巩固

1指名读，全班齐读。

二、学习了解谚语

1.

“梨五杏四”

“杏四桃三”

“桃三樱二”

都是农谚。农谚是有关农业生产的谚语，是农民从长期实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。

三、想一想猴子种了哪些果树？结果怎么样？

四、都有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了，有什么表现？

[出示思考题课件] 1.

猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

2.

乌鸦：一只乌鸦飞来了，“猴哥、猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚:梨五杏4，梨树要五年才能结果，你有这个耐心吗？”

猴子：猴子一想：对，五年太长，我可等不及”于是就种了杏树。

3.麻雀：一会儿一只麻雀飞来了，“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？杏四桃三，杏树要四年才能结果，你等得及吗？”

猴子：猴哥一想：“对，四年太长了，我也等不及。”它又开始种起了桃树。

3.

杜鹃这时一只杜鹃也飞来凑热闹了，“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？桃三樱二，种桃树再短也要三年才结果，你不着急吗？”

猴子：猴子一想：“对，可是樱树二年也太长，我也等不及。”

4.

师：最后猴子种的梨树、杏树、桃树、樱树......种成了吗？

生答。

5.

师：什么也没种成是吗？为什么呢？

6.

因为猴子听信了乌鸦的话把梨树改成种杏树，又因喜鹊进言改成种桃树，最后又听了杜鹃的话种了樱桃树结果一事无成，这则故事教育我们猴子的行为是愚蠢的看，可笑的，做什么事都要有主见，对认定的事要坚持，凡事要动脑筋，不可半途而废，不能对别人的话言听计从。

五．课文主要内容填写

1.

猴子种果树，先是种了（ ）树，后来等不及，改种（ ）树，又等不及，改种（ ）树，（ ）树，结果也没种成。

六．续写故事

1.小朋友们，课文大家都明白了，我们来续写故事好吗？ 2.动动脑筋想一想

3.正当猴子（ ）的时候，一只（ ）对猴子说：。”猴子一想：“”于是就（ ）。

七、作业

1.把故事讲给爸爸妈妈听。

2.搜集一些谚语写在日记本里。