9 波斯猫找快乐公开课教案｜教案在线预览

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9 波斯猫找快乐第二课时一、谈话导入，激发兴趣孩子们，你们什么时候会觉得很快乐？（请生说）我们都找到了快乐，可有一只漂亮的波斯猫却找不到快乐，你们想认识它吗？二、解读课文，感悟重点（一）学习第1 自然段1.自由读文，边读边想这是一只怎样的波斯猫。（从来找不到快乐）2.指名说说，“滋味”是什么意思？（

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-27 15:04:00

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学校：清苑县东闾乡东闾小学

9 波斯猫找快乐公开课教案

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关键词：9 波斯猫找快乐公开课教案

正文

9 波斯猫找快乐

第二课时

一、谈话导入，激发兴趣

孩子们，你们什么时候会觉得很快乐？（请生说）

我们都找到了快乐，可有一只漂亮的波斯猫却找不到快乐，你们想认识它吗？

二、解读课文，感悟重点

（一）学习第1 自然段

1.自由读文，边读边想这是一只怎样的波斯猫。（从来找不到快乐）

2.指名说说，“滋味”是什么意思？

（二）研读第2～9自然段

1.学习第2、3自然段。

（1）指生读文，思考：燕子为什么觉得很快乐？

（学生说，教师相机板书：造窝）

（2）波斯猫怎么说？

指导理解“软绵绵”这个词。

谁可以用“软绵绵”说一句话？

（3）请学生分角色朗读。

2.学习第4、5、6 自然段。

（1）分角色朗读，男生扮波斯猫，女生扮蜜蜂。教师相机评价。

（2）说说蜜蜂为什么会觉得特别快乐。

（学生说，教师相机板书：采花酿蜜）

指导理解“忙忙碌碌”的意思。

文中的小蜜蜂忙忙碌碌的在干什么？

（3）波斯猫是怎么想的？

3.学习第7、8、9 自然段

（1）分小组朗读第7、8、9 自然段

（2）说说什么是青蛙最大的快乐。

（生说，教师相机板书：捉害虫、保卫庄稼）

（3）波斯猫又是怎么想的？

（三）学习第10 自然段

全班齐读最后一个自然段。

思考：为什么波斯猫非常失望？怎样可以帮它找到快乐？

（指导学生感受波斯猫的心情，知道不劳动，不付出，碌碌无为就不会有快乐）

二、指导朗读，分清角色

（一）请几组同学进行角色朗读比赛。

（二）表演课本剧。

三、加上标点，再次朗读

真棒，我们都是优秀的小演员，老师这有一道题目，想考考你们，看看谁会做。请同学们看大屏幕。（请加上标点）

波斯猫非常失望

边走边叹气

唉

到

哪儿才能找到快乐呢

四、进行拓展，课外延伸

我们知道像波斯猫那样是不会快乐的，以后我们一定要靠自己，找到属于自己的快乐。在你的日记本中记下你快乐的事情，老师会在以后的班会活动中评选出“快乐之星”。看看谁是最勤劳，最有爱心，最乐于奉献的好孩子。

五、板书设计

9、波斯猫找快乐

燕子

一口一口

衔泥造窝

蜜蜂

每天

采花酿蜜

青蛙

蹦来蹦去

捉害虫

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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