Unit 4 A different weekend优秀教案设计

A different weekend 知识点描本课是在学生初步学习了一般过去时的表达方式之后的进一述

步学习。重点学习一般过去时的一般疑问句：Did you play sports ？以及肯定和否定回答，和与之相关的词组。同时培养学生语言表达能力，激发学习英语的兴趣。

Teaching aims:

Knowledge aims: 1. Students are able to understand and use the following functional patterns in communication:

Did you play sports ? Yes, I did /No, I didn’t. 2.students to learn the

new words about daily work .and can talk about people did in the past.. Skill aims:

1. Enable students to master the point sentences and

use them in speaking and writing.

2.Enable students to use what the have learned in real communication Emotion aims:

1.Enable students to love doing housework .

预备知识

本单元核心词汇卡片、课文图片、教学音频

设计思路

小学英语课重点之一是培养孩子学习英语的兴趣，所以从吸引孩子注意力学习入手，我首先通过让学生看短片，了解老师上周末做了那些事。然后让孩子们回忆上周自己做了哪些事，找出和老师做同样事的同学，说出一般过去时的陈述句

（目的是学习本课关于过去式的词组）。同时发给学生动词原形的词组。然后其他同学猜测这些同学们上周末都做了哪件事，引出本课重点。利用手势教学反复练习，化解难点。

第一部分

知识点1：学习一般过去时的陈述句。I

ed

last weekend. Everybody, what did you do last weekend .Did you clean the room? please tell me who cleaned the room ?

如果学生能回答就给一张卡片，为下面学习重点句型做准备

。(板书

I clean the room ) 第二部分

知识点2：学习一般过去时的一般疑问句。以及否定、肯定教学过程

回答。

Did you

? 这时学生手里有老师送出准备的卡片，但是其他同学也许忘记了内容，让大家来猜，老师装作猜不到，激发学生想来试试的兴趣。

Now ,I have no card.I want get them back ,let me guess .(板书

Did you play sports ?) 第三部分

技能：能根据具体的情景编写对话. 并能描述自己做过的事情。

Now children ,look at the picture and say something about it ? 让学生发挥想象的空间，鼓励学生使用本课以外的词组。

Do the surey . Would you like to be a reporter ? Would you like to ask your partern what she/he did last weekend? 本节课在化解难点的时候，加入了陈述句的表达方式，同时也是学习本课词组的关键，鼓励孩子敢于表达。让孩子主动参与到英语表达的情景中来，让学生感觉到不是老师在上课，教学反而是在和老师讨论上周的周末。

思

教学中注意时间的分配，侧重难点。注意全体学生，为学生多设计情景。给学生创造机会、情景，让学生敢于表达自己的想法。