11 节约用水ppt配套教案和课堂实录

《节约用水》教学过程

（出示地球仪）

师：同学们，知道这是什么吗？

生：地球仪

师：地球仪是人们制作的地球模型。仔细观察地球仪上都有什么颜色？

师：知道这不同的颜色都代表什么吗？

生：白色代表冰川和雪地、绿色代表草原、黄色和褐色代表山地、蓝色代表海洋……

课件：地球平面图

师：看，这是地球平面图，七大洲是陆地，蓝色的海洋包围了陆地。从地球仪和平面图中，我们发现什么颜色多？

生：蓝色多

师：说明地球表面上什么多？

生：地球表面上海洋多，陆地少。

师：回答的太正确了。能拿出数据资料来证明：水多陆地少的观点吗？

生：海洋的面积是陆地的两倍半。学生汇报，教师引导学生整理数据的方法。

师：你能从资料的中，筛选出与问题相关的语句、数字来简单概括的回答吗？ 师：既然地球上水很多，为什么还要节约用水？这节课我们就来研究这个问题。

板书课题：节约用水

师：请拿出课前老师让你们搜集的地球上水资源分布的资料。

师：下面以小组为单位把收集资料进行交流。开始吧！

学生小组交流，教师巡视指导。

师：哪个小组愿意先汇报你们的资料？

学生分组汇报。

师：老师这也有地球上水资源的资料。课件：文字

师：老师把它进行加工整理，制成圆形统计图，一起来看。课件：圆形统计图。

师：圆形统计图也是整理数据的一种方法，整个圆表示地球上水的总量，其中海洋和咸水湖中的水占97%，淡水占3%。地球上的3%淡水，冰川占76%，深层地下水11%，深层地下水很难开采，是难以开发的。能开发利的用淡水十分有限，所以，要节约用水、合理用水。

课件：如果把地球上的总水量平均分成100份，海水占据了97份（97 %），冰占去了2

份（2%），可供利用的淡水只有1份（1%）。想一想怎样利用表格来表示海水、冰和可利用的淡水的份数？谁能说说。

师:下面就用不同颜色彩笔在海水、冰和可利用的淡水量分布图中涂出来。比比看哪组涂得又快又好？

师：涂好了吗、哪个小组先展示。（请先涂完的一个小组到实物展台展示，师随机指导）师：涂后有什么感受？

生：海水97份多，可利用的淡水1份太少了……海洋的水多，可供利用的淡水少。

课件，讲解：我们的地球是一个蓝色的水球。如果把地球上所有的水比作一杯水，那么其中淡水只相当于一小勺水，容易开发的淡水只相当于一滴水。说明地球上的淡水非常宝贵，淡水缺乏。

板书：淡水缺乏 师：下面欣赏一段视频：地球上水资源现状。

师：地球上的淡水缺乏，水资源出现了危机，同学们想不想知道：我国的水资源现状怎样呢？请打开科学书41页，阅读“科学在线”的内容。阅读前老师提几点要求，看这里。

课件温馨提示：认真阅读“科学在线”抓住关键的词句、数据来理解其中的内容。思考与讨论：1、我国人均占有淡水资源是世界人均水平的多少？说明什么？2、我国严重缺水体现在哪里？3、我国利用淡水资源是否科学、合理？存在哪些问题？

师：看我国淡水资源状况的资料。课件：我国淡水资源状况（我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第6位。但是我国人口众多，人均水资源占有量为2500立方米，仅仅是世界人均水平的1/4。另外，我国人多水少，水资源时空分布不均，加之水旱灾害频繁，我国也是水资源短缺的国家之一。已经被联合国列为13个贫水国之一。）

让我们一起去缺水的地方看看好不好？图片：缺水

水污染 浪费

师：看到这些图片，你有什么感受？想说什么？

生：我国水少，要节约用水，合理的利用水资源。

板书：合理利用。

文字资料：污染和浪费，这些不科学、不合理的用水使原本缺乏的淡水更加“雪上加霜”。淡水短缺越来越严重的限制农业生产、工业生产和人民生活。那么，淡水在农业生产、工业生产和人民生活中怎样分配的呢？ 师：看淡水分配使用图，课件：

淡水分配使用图 从圆形统计图中的你获得了什么信息？

生：灌溉用水多些、工业用水少点，家庭用水最少。

师；灌溉是农业用水。农业、工业和生活都需要水。

板书: 农业生产、工业生产和人民生活 农业灌溉图片。

师：这种灌溉有什么弊端？

生：水跑到水沟里、会渗水、也会漏水……

师：是的，费水又费电。怎样杜绝这种现象呢？

生：喷灌 找多名同学回答 图片并讲解：采用新技术：喷灌技术、滴灌技术……

板书：喷灌、滴灌 师：这些是农业用水，还有工业生产用水。工业生产图片和资料

师：同学们有什么节水的好办法吗

生：炼钢用的水可以凉了再用……造纸厂的污水可以净化，再利用。

板书：重复使用 师：想一想，在家中怎样合理用水？

课件：节水图 板书：一水多用 总结：淡水资源非常的宝贵。水是生命的源泉，水是生产、生活的命脉。人们在农业、工业、生活中提出了很多节水的好办法、好建议。课下把你们的建议以手抄报

、建议书等形式进行展示宣传。我们要从身边的小事做起，从自己的家庭开始，下节课我们探讨在家庭中如何节水。

布置作业：课后完成42页的家庭用水调查和统计家庭用水量。

板书设计： 节约用水

农业：喷灌、滴灌…… 淡水缺乏 合理用水 工业：重复利用……

生活：一水多用