21 可爱的西沙群岛ppt配用优秀获奖教案

《可爱的西沙群岛》教学设计

第二课时

学习目标

1.学习课文2-7节，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。

2.在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，并选择喜欢的部分背诵下来。

教学重点

1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

2.是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学难点

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

教具准备

课件。

教学过程

一、复习回顾

1、上节课我们初步学习了课文可爱的西沙群岛，学习了生字。看，这些生字又跑出来和大家见面了，你们还认得他们吗？快来和他们打招呼吧。

2、同学们太厉害了，那谁能简单说说你印象中的西沙群岛是什么样的？

过渡：同学们说得真不错，那作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢？这节课我们继续探究学习。让我们坐上导游车跟着小导游一起出发吧！

二、精读课文

（一）总体把握文章脉络

1．请同学们默读课文，想：课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽、富饶？从哪几方面介绍的？

2．交流汇报。

3．师总结板书：海水、海里、海滩、海岛。

（二）分段探究

1.探究海水段（2自然段）

（1）指名读第2段，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。

（2）全班交流：（五光十色、瑰丽无比）

a.说说你对这两个词的理解。

五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。

瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。

b.哪句话具体说明了海水五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）

（3）老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为——？（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了）

（4）图示理解，指名完成带有因果关系的句子。

（5）带着想像齐读本节。

过渡：刚才我们欣赏了西沙群岛的海水，感受到了西沙群岛的美丽，接下来让我们再到海底看看那里是什么样的？

2.探究海底段（3、4自然段）。

（1）男女比赛读3、4自然段，思考：这两段介绍了西沙群岛海底的哪些特产？它们有什么特点？

（2）交流汇报

（3）师总结板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

（4）文中是如何介绍珊瑚、海参和大龙虾的特点的？你能找到相关的词句具体讲一讲吗？

（5）生汇报。

（6）理解“懒洋洋”“蠕动”、“威武”，引导生体会它们的特点。

（7）第四自然段还介绍了海底的什么？是用哪一句话来写的？请用“——”画出来。

（8）这句话介绍了海底的鱼有什么特点？（种类多，数量多）

过渡：这句话是这一段的中心句，总写了这段文字的主要内容。

（9）朗读第二句话，想一想：课文是怎样把鱼多的这一特点写具体的？

（10）生汇报。

（11）师总结：这段话围绕中心句，用四个“有的”描写了海里各种鱼不同的形状

，表现了西沙群岛鱼多，物产丰富的特点。

（12）根据图片回想课文内容。

（13）引导学生用“有的……有的……有的……有的……”仿写

3．总结学法，探究海滩、海岛段（5、6自然段）。

那第西沙群岛的海滩和海岛又是怎样的呢？让我们一起去看看吧。

（1）总结学法同桌合作探究：1.读一读

。2.找一找。（介绍了什么，特点）3.读一读。(体会写法) （2）生汇报，完成合作探究表格。

（3）理解“四脚朝天”。

（4）理解：课文中“鸟的天堂”是什么样的？找出相关词句，进一步体会鸟多。

（3）根据理解感情朗读。

小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富）

5.探究第7自然段，总结全文

（1）自由读第7自然段。想想：

这段读后，你了解到什么？

（2）生汇报

（3）师示范读

（4）生齐读全段，重音强调“更加”。

三、说说收获

学完可爱的西沙群岛这一篇课文，你有什么收获？

四、作业布置

1、选一处你最喜欢的西沙群岛一角，把它画出来，展示给大家。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书设计：

21.

可爱的西沙群岛

海水：五光十色

瑰丽无比 风景优美

海底：珊瑚、海参、龙虾、鱼

海滩：贝壳、海龟 物产丰富

海岛：鸟