资料摘要
《找不到快乐的波斯猫》教学设计鹤壁市淇滨小学陈露找不到快乐的波斯猫教材分析:《找不到快乐的波斯猫》是语文S版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝是快乐的,蜜蜂说采花酿蜜是快乐的,青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的,波斯猫觉得这些都没有什么快乐,它非常
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- 2020-12-28 18:01:40
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9 波斯猫找快乐教学评价实录
未知
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关键词:9 波斯猫找快乐教学评价实录
正文
《找不到快乐的波斯猫》教学设计
鹤壁市淇滨小学
陈
露
找不到快乐的波斯猫
教材分析:
《找不到快乐的波斯猫》是语文S版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝是快乐的,蜜蜂说采花酿蜜是快乐的,青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的,波斯猫觉得这些都没有什么快乐,它非常失望,仍然为找不到快乐而哀叹。课文2--9自然段重点,通过学习课文从燕子、蜜蜂、青蛙的话中理解“劳动创造快乐”的道理。课文配有4幅插图。这4幅图趣味性强,人物神态生动,学生可以图文结合理解课文内容,体会课文内涵。本文情节虽然简单,但人物众多,对话也多,很适合于学生朗读和表演。
设计理念:
1.以读为主,通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、齐读等多种形式的读,在熟读的基础上理解课文、感悟课文。
2.以学生为主,给学生充分的学习机会,运用“三秦四环节”教学法,让学生勤动口、勤动手、勤动脑。通过自学、探究、交流、合作、感悟等,分享学习的快乐,让学生真正成为课堂的主人,最大限度的调动学生的积极性,尊重每一个学生,把教堂变为“学”堂,让学生真正成为学习的主人。
教学目标:
1、正确、流利、有感情朗读课文,分角色朗读课文。
2、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3、认识劳动带来快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学重点:
1、正确、流利、有感情朗读课文,分角色朗读课文。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙的话。
教学难点:
理解课文内容,懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学准备:
多媒体课件、文中动物图片
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时(略)
第二课时
一、定向.诱导
1、昨天我们一起认识了一个新朋友(出示波斯猫图片)还记得他是谁吗?
2、他是一只吃穿不缺,衣食无忧的小猫咪,可他并不觉得快乐,这是为什么呢?这节课我们继续来学习第11课《找不到快乐的波斯猫》。
3、通过上节课的学习我们认识了一些生字,你们还记得他们吗?(出示生字)
学习目标:(出示学习目标,齐读)
①正确、流利、有感情朗读课文,分角色朗读课文。
②理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
③认识劳动带来快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理。
4、明确了学习目标,让我们开始这节课的学习,请同学们轻轻的把书打开第11课。
二、自学.探究
1、默读课文,并根据自学提示自学课文。(出示自学提示)
自学提示(一):
①自由朗读课文,想一想波斯猫为了找快乐都去问了谁?结果怎样? ②分角色朗读课文
2、自由读自学提示,自学课文。
3、指名回答(板书:燕子
蜜蜂
青蛙)
4、这三个小动物的快乐是什么吗?波斯猫为什么听了他们的回答还是找不到快乐呢?我们先来看燕子和波斯猫的对话。请大家默读2~3自然段,用“———”画出燕子的快乐是什么。
<1>学生自由朗读。
<2>燕子是怎么造窝的?
<3>自由读燕子说的话,并说说你的体会(指导朗读“一口一口”,读出造窝的辛苦)
<4>指名读第3自然段,读出波斯猫瞧不起的语气。
<5>分角色朗读,思考回答:为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐,而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵?
5、总结学习方法(出示学习方法)
①读,自由读。
②画,根据问题画。
③读,分角色读。
6、根据学习方法,自学4-9自然段。(出示自学提示(二))
1)自由朗读4-6、7-9自然段
2)用“——”画出蜜蜂、青蛙的快乐是什么。
3)分角色朗读课文。
7、小组合作学习。
8、集体汇报。
学习4~6自然段
<1>一起读课文。
<2>指导朗读,“千千万万”从而体会蜜蜂酿蜜的辛苦,并理解:同样是蜜糖,为什么波斯猫没有觉得快乐,而蜜蜂却觉得特别快乐?
学习第7~9自然段
<1>学生自由朗读课文
<2>指导朗读。
9、分角色读课文。
10、听了这三只小动物的回答,波斯猫找到快乐了吗?(没有)所以波斯猫非常失望,边走边叹气——(齐读)
三、讨论.解疑
是呀,波斯猫到那才能找到快乐呢?你们能帮助波斯猫吗?
总结:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉
,想得到快乐只有靠自己的劳动和创造,服务别人,奉献社会,只有这样我们才能找到真正的快乐。(板书:劳动创造快乐)
四、总结.反馈
1、练习
<1>.燕子觉得(
)很快乐,蜜蜂觉得(
)特别快乐,青蛙觉得(
)是他最大的快乐,使我明白了(
)才是真正的快乐。
<2>园丁觉得(
)很快乐,医生觉得(
)很快乐,(
)觉得(
)很快乐……
2、最后老师送给大家一首歌,让我们在歌声中结束这节课。(放《劳动最光荣》)
作业
1、把自己生活中快乐的事讲给爸爸妈妈听。
2、请你以《找到了快乐的波斯猫》为题编一个小故事。
板书设计:
11找不到快乐的波斯猫
劳
燕子 造窝 动
创 蜜蜂 采花酿蜜 造 快
青蛙 捉害虫 乐
文档信息
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5ygggwenku_19110
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关于本教案的常见问题
Q:9 波斯猫找快乐教学评价实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《9 波斯猫找快乐》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。