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课时备课章节课题Unit 2 Visiting 课型新授备课时间a school. 1. 能听、说、读、写，并运用词汇canteen，art room，computer room，music room，teachers’office，beside between。教学目标2.能听懂、会说Listen
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- 学校：义县回族小学
Unit 2 Visiting a school教学设计及说课稿
未知
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关键词：Unit 2 Visiting a school…教学设计及说课稿
正文
课时备课
章节课题
Unit 2 Visiting 课型
新授
备课时间
a school. 1. 能听、说、读、写，并运用词汇canteen，
art room，
computer room，
music room，
teachers’
office，
beside between。
教
学
目
标
2.能听懂、会说Listen and say中的内容，并能够询问他人的学校。
3.能听懂、会运用句型Is there a…?并能根据实际情况做出回答Yes, there is./No, there isn’t. 4.能和同伴一起做let’s play a memory game 中的游戏。
单词、句型的掌握。英语书，光盘，
PPT 教学准备
词卡
重难点
Canteen的读法，名词所有格复数形式。
教学过程
第一步骤
情境导入
预习交流
师
生
活
动
设计意图
1.师生互相问候。
2.师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以ＰＰＴ形式出现，让学生拍手齐读。
３.根据学校的情况进行描述，复习there be 的陈述句。
第二步骤
自学梳理
明确目标
第三步骤
分组合作落实目标
1.
出示课题，出示学校的图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen,用句型There is a canteen in our school.进行操练。随后，教师问Is there an art room?同时展示学生正在绘画的图片，引导学生学习art room，并加入新句型中进行操练。
2.
教师以这种形式学习computer room, music room, teachers’ offic等其他新词。
3.
每个新词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答，在操练前，先个别读、全组读，再到全班读。
4.
在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导学生学习between和beside的用法。
师
生
活
动
设计意图
教学过程
第四步骤
展示提升
深层探究
5.
教师说：We know David goes into a new school. How does David introduce his new school to his mom? Listen.教师播放Listen and say部分的录音。请学生打开书自读，同坐进行角色扮演进行操练，并展示。
6.
教师拿出一副房间的图片，让学生仔细观察，
第五步骤
穿插巩固
人人参与
第六步骤
达标测评
巩固提升
板书设计
学生根据记忆回答老师的问题。鼓励学生和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。
7.
看书，跟录音朗读Listen and say 部分，同桌进行表演。
8.
鼓励学生独立解决Look, think and write中的puzzle，完成填空和写句子的学习任务。
9.
学生以小组的形式玩“猜学校的教室”游戏。
Unit 2 canteen，
art room，
computer room，
music room，
teachers’ office，
beside，
between
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关于本教案的常见问题
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