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表内乘法（二）例3 解决问题教学设计一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。3×5＝15 6×2＝12 8×7＝56 7×6＝42 4×5＝20 7×3＝21 8×6＝48 1×6＝6 6×5＝30 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。二、学习新知，明晰
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- 2018-04-25 11:21:00
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- 学校：康县长坝镇中心小学
解决问题（例3）优质教案设计
未知
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关键词：解决问题（例3）优质教案设计
正文
表内乘法（二）例3 解决问题教学设计
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
3×5＝15
6×2＝12
8×7＝56
7×6＝
42
4×5＝
20
7×3＝
21
8×6＝
48
1×6＝
6
6×5＝
30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，
也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二、学习新知，明晰思路
（二）反馈监控，暴露资源
画
8元
8元
8元
8×3＝24（元）
追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？
问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？
（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱”
这个问题，
需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
3个8元是24元
追问：这幅图表示什么意思？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
买7块橡皮，一共多少钱？
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？
2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？
3. 谁能完整地说说这道题的意思？
4. 谁会列个算式解决一下？
5. 为什么用乘法计算？
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
2.小强
我买了一套经典故事
书，每本7元。
7×6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？
3. 这道题你们会解决吗？列个算式。
4. 为什么用乘法计算？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘
买的本数。
三、课堂练习，巩固提升
3.8×4＝32（元）
32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
3. 谁能试着解答？
4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？
5. 32＋4＝36计算的又是什么？
6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
文档信息
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