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用2~6的乘法口诀求马露清一，激趣导入1.同学们，上学期我们学习了乘法口诀，你还记得吗？来填空并说出乘法口诀。2.同学们真了不起，乘法口诀掌握的很好。接下来，老师还想考考大家。请看图，师讲述有12个桃，猴妈妈要分给4只小猴，你们来帮她分一分好吗？小结：把12个桃，一种是一个一个的分，一种是3个3个的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-06 08:17:00

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学校：重庆市万州区福建小学

整理和复习教学目标

未知

2018-06-06 08:17:00

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关键词：整理和复习教学目标

正文

用2~6的乘法口诀求

马露清

一，

激趣导入

同学们，上学期我们学习了乘法口诀，你还记得吗？来填空并说出乘法口诀。

同学们真了不起，乘法口诀掌握的很好。接下来，老师还想考考大家。请看图，

师讲述有12个桃，猴妈妈要分给4只小猴，你们来帮她分一分好吗？

小结：把12个桃，一种是一个一个的分，一种是3个3个的分。接下来，我们用几个分的方法，进一步解决下面的问题，继续分12个桃子。

二，

新课

1，12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

2，学生讨论交流自己的分法并写出除法算式。

师：我们可以用动手分一分的方法解决，可以分给几只小猴的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。

3，汇报交流。说出计算的方法可能有。

A，12个桃，每只小猴分3个，第一只分3个，，剩9个，再分给第二只小猴3个，剩6个，再分给第三只小猴，剩3个，第四只小猴分3个，正好分完。

B，1只小猴分3个，2只猴分6个，3只猴分9个，4只猴分12个，正好分完，那么12个桃，每只小猴分3个，可以分给4只小猴。

C，每只猴对应摆3个，4只猴正好分完12个，12被分成了4个3，根据3乘4等于12或三四十二，可知12除以3的商是4. 这样的方法是直接用乘法口诀计算，我们在计算12÷3时，想3×（）＝12，三四十二，就可以直接得出结果。

4，教师引导：刚才这些方法中，哪种方法比较简便？为什么？让学生充分地说。

教师总结：第三种方法用乘法口诀想商，比较简便，我们可以多试一试用乘法口诀求商的方法进行计算。按照这种方法计算下面的题目。

12÷4＝

想：（）四十二商是3 三，

巩固拓展

1，

易错题。让学生改错。

2，

比速度，全对的请举手，夸奖。掌握乘法口诀做除法还可以解决我们生活中很多问题。

3，

完成教材“练习四”第2题。

四，

课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生自由发言。

教师总结。

板书设计：

用2~6的乘法口诀求商

12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

12÷3＝4 想;三（）十二商是4 教学反思：

在授新过程中，孩子们很快列出算式后，我说，我们知道平均分就可以用除法，我最好再多叫两名学生说一说。语言上还欠锤炼。有的环节语出后欠精确，以后还要在这方面多下功夫，向他人学习，

使语言更具感染力。探索过程还需要再“放”开手，让孩子能充分的在动手过程自己悟出其中的道理。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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