5 凤仙花第一课时评课稿

“学程导航”教学预案

2共1课时

凤仙花

教学内容

（冀教版三年级上册第18页）

第1课时

1 主

备

人

高雅芳

执

教

高雅芳

施教日期

2017年9月14日 1 课型

新

授

11.知识与技能

(1)能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。

(2)能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动。

2.过程与方法

（1）能找出不同种类植物的相同点与不同点。

教学目标

(2)能辨别绿色开花植物的六种基本器官。

（3）能与其他同学交流自己的观察结果。

3.情感态度与价值观

(1)能在课后做一两件保护周围植物的事情。

(2)能从植物中获得美的体验，并用一定的方式赞美植物。

重 点

难 点

通过本课的学习学生能用感官和简单工具认识植物。

能模仿别人的计划指定本组的计划；能用图画记录所观察的植物；能说出绿色开花植物的相同点和不同点。

1.学情分析:学生已经比较熟练地了解科学课的结构以及怎样学习科教学资源

学。

2.教具、学具准备：多媒体课件、情境图等。

课前铺垫

无

学

程

预

设

一：目标导向（3分钟）

1.

预设问题，思考我们周围都有哪种花？花都有哪些相同点和

不同点呢？ 【设计意图：通过问题的形式吸引学生注意力，调动学生的积极

修改意见

主动性，活跃课堂气氛。】

二：任务驱动

师以PPT出示课本第18页图片，获取有效的信息。（3分钟）

1.说一说，这些花都有哪些特征呢？

2.说一说，小组进行讨论，并做好记录。

3.说一说，教师请各组代表发言，说说本组的讨论结果是什么。

4.看一看，利用PPT让学生了解花的相同点和不同点并进行总结。

5.想一想，让孩子们思考怎样爱护花草树木。

6.记一记，让对本节所学花的相同点：根，茎，叶，花，种子，果；不同点：不同的花的外形特征也有所不同。

【设计意图：在科学的课堂教学中，从学生熟悉的生活情境引入，使学生能把自己观察到的情境用自己的语言描述清楚，并能够把自己所观察的花特点。】

三：自学先导（5分钟）

1.学生根据师出示的问题同桌合作交流。

2.教师巡视学生学习情况并搜集有效信息。

3.汇报展示学习成果，其余学生互相补充。

4.教师适机引导。

四：巩固练习（8分钟）

1.练***全的练习题。先听老师读题以及讲解，学生自我识记。

【设计意图：巩固练习是组织学生第一次实践练习，主要目的是检测学生的自学成效，以便掌握真实的学情，并且能让他们了解应该学什么，考试应该考什么。】

五：展示导学（7分钟）

根据学生完成巩固练习情况，反馈生的问题，教师抓住错误资源，引导学生剖析错因，进行“精教”。 六：达标检测（14分钟）

1.完成课件上的习题。

2.完成“补充习题”。

3.集体校对，错题辨析，教师对学困生的作业随时给予指导。

4.错题矫正，一起分析。

【设计意图：多种形式的练习活动，既巩固了本节课学习的知识，又提高了学生的计算能力，通过师生、生生之间的互动学习交流，

做到当堂反馈、当堂矫正，同时，又能又能使学生在数学思维能力方面得到不同程度的提升和发展。】

凤仙花

相同点：花，茎，叶，种子，果实，根

板书设计

不同点：特征

保护花草植物

作业设计

自己制作种子标本盒

把科学还原成生活中的常识,让学生感受到科学就在我们身边,使学生提教学反思

高对科学的认识以及兴趣，提高他们的人文素养。