做一个生态瓶教案3是什么类型的资料？

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做一个生态瓶教案3｜教案在线预览

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关键词：做一个生态瓶教案3

正文

1.6《做一个生态瓶》教学设计

【教学目标】

知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态瓶的方案。

能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感目标：培养爱护生态环境的意识。

【教学重点】

设计制作生态瓶的方案。

【教学难点】

理解以及这些生物和非生物的关系。

【教学准备】

要求学生在课前搜集一些有关生态瓶的资料；

做生态瓶需要的材料：

水生生态瓶：大可乐瓶(洗净)、金鱼或河水、适合在生态瓶里生活的生物；生态池塘的录像。

陆生生态瓶：大可乐瓶(洗净)、泥土、低矮的野花野草、蚂蚱或蜗牛、适合在生态瓶里生活的生物。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣

1．师：上一节课我们认识了食物链和食物网，今天我们进一步来了解它们与环境的关系。

2．师：看看下面这个池塘，说说池塘里有哪些生物和非生物呢？

（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物、水、石头、泥。）

师：大家这样观察太乱了，很容易产生疏漏，我们利用上节课学到的知识重新整理一下吧。

生物：生产者：……

一级消费者：……

二级消费者：……

……

非生物：……

师：这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？

（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。）

师：这些植物生存需要哪些条件呢？

（预设生成：水、阳光、空气、养分）

师：养分从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。

师：这些水草对动物生存有哪些帮助呢？

（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）

师小结：植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态瓶。

二、探究交流，设计方案

师：生态瓶是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态瓶制作方案。

1．你想做一个陆生生态瓶还是水生生态瓶呢？

2．你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢？

非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤

那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态瓶。

3．小组讨论，尝试制定方案。

让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。

分组填写做生态瓶方案。教师巡视指导。

4．汇报方案。

方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。

学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。

三、课外延伸

1．根据设计的方案制作一个生态瓶。

2．思考：在同样的条件下，封闭式生态瓶与开放式生态瓶哪个生物存活时间长？

3．观看视频《大自然在说话》，思考：人类与大自然之间的关系应该怎样维护？

四、板书设计

做一个生态瓶

生物：……

相互依存、相互作用、相互制约

非生物：……

资料摘要

做一个生态瓶教案3

做一个生态瓶教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：做一个生态瓶教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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