我的发现•日积月累教学设计方案｜教案在线预览

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语文园地三--我的发现与日积月累孟庆辉教学目标;1 引导学生认真阅读每组语句中的两个句子,看看它们有什么不同。2 让学生抓住带点的词语,采用比较的方法,分析它们在表情达意上的不同之处。3 正确朗读每组句子.4 了解农谚的内涵,积累农谚。教学重难点;1 理解句子中副词对表情达意起的重要作用。2 学习并

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-17 17:40:00

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学校：萧县龙城镇梅村小学

我的发现•日积月累教学设计方案

未知

2018-04-17 17:40:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计方案

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语文园地三--我的发现与日积月累

孟庆辉

教学目标;

1 引导学生认真阅读每组语句中的两个句子,看看它们有什么不同。

2 让学生抓住带点的词语,采用比较的方法,分析它们在表情达意上的不同之处。

3 正确朗读每组句子.

4 了解农谚的内涵,积累农谚。教学重难点;

1 理解句子中副词对表情达意起的重要作用。

2 学习并积累一些农谚。把语文学习与生活相结合.

学情分析

学生已具备了一定的阅读和理解能力,首先引导学生不必局限文中的三个句子,让他们根据综合性学习的成果,积极探究与发现.

其次,激发大家的农谚兴趣,积累农谚,丰富知识.

教学过程一:

1出示课件;{她头上戴了一个发卡她头上戴了一个漂亮的发卡。

谁来说说这两个句子有什么不同?

生讨论交流

2请大家人真读三组句子,理解句子的意思,说一说。

老师强调:理解句子的意思必须要结合句子的语境。

3引导生采用对比的方法,结合加点的词语,体会每一组中第二小句在表情达意上的作用。

4分组讨论交流汇报

明确:(1)组中加上“终于”,体现了科学家的是付出了艰辛的劳动,历经了漫长的时间,研究成果的来自不易;也体现了科学家鍥而不舍`坚忍不拔的精神。

(2)组中加上“根本"这一副词,更说明了海龟的灾难,完全是由于我们违背

为了自然规律而造成的,否则~~

(3)组中(学生分析说明) 5 老师强调:抓住句子中关键词语理解句子的表情达意的重要性。

二:

1播放有关谚语的课件,让学生了解农谚的含义——

即;农业气象谚语,是劳动人民在厂区的生产和生活实践中总结和归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语,多以简炼通俗的歌谣或韵文形式流传于民间,往往具有地区和季节的局限性.

2指名朗读农谚.

师生评议

(注意朗读的节奏,韵律)

3分组讨论每一句的意思. 让学生了解谚语揭示的气象规律.

4指导生背诵农谚.

5师补充一些农谚,激发大家的学

习兴趣.把语文学习与生活有机相结合.

三:

小结并布置作业.

2018.4.

谢谢大家!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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