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关键词：面积和面积单位优秀说课稿

正文

面积和面积单位

第二课时

教学内容:认识面积单位

教学目标:

1.知识目标:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念。

2.能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。

3.情感目标:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学习数学的兴趣,进一步明确学习目的。

教学重点:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

教学难点:初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念;

教学过程:

一、复习导入(5分钟)。

1.在上一节课,我们认识了面积,比较两个图形的面积,可以用什么方法?

2.教师出示两个边长20厘米的正方形,把它们贴在黑板上,让两个学生分别用边长5厘米和1分米的正方形去拼摆,摆完后,各自说出摆的结果。

请同学们比较两个正方形的面积。为什么不能比?

教师指出:刚才老师给出的两个正方形的面积相等,但是由于两个同学所用的小正方形的大小不一样,也就是面积单位不一样,所以量出结果就不相同。如果要使量得的结果相同,就必须要有

一个统一的面积单位。(板书:面积单位)

二、新授(25分钟)。

(一)认识平方厘米。

师:统一的常用的面积单位有三种:平方厘米、平方分米、平方米。(边说边板书出三种面积单位。)

1.让学生拿出课前准备好的正方形,量一量它的边长。

教师指出:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。

2.让学生观察一下1平方厘米的大小,并用1平方厘米的小正方形和自己的手指甲比一比,看哪个指甲的面积接近1平方厘米,然后,让学生说一说,周围哪些物体表面的面积接近1平方厘米。

3.用1平方厘米测量图形的面积。

让学生拿出课前准备好的长3厘米、宽2厘米的长方形纸(中间不画虚线),用1平方厘米的正方形去量,看这张长方形纸可以摆放几个1平方厘米的正方形,并说出这个长方形的面积是几平方厘米。

(二)认识平方分米。

1.认识1平方分米。

量一量学具里正方形的纸板的边长是多少分米?

师:这个正方形的纸板的就是1平方分米。

2.用一平方分米的正方形测量课桌面的面积。

(三)认识平方米。

1.教师在黑板上贴出1平方米的正方形纸板,量出它的边长,告诉学生它的边长是1米,然后指出:边长是1米的正方形的面积是1平方米。

2.让学生观察1平方米的大小,并看一看周围哪些物体表面的面积接近1平方米。

3.在地上围出1平方米大的正方形,请同学站上去,看最多能站多少名同学。

4.学生观察并说出黑板面大约是几平方米,再用1平方米的正方形测量黑板面的面积。

三、巩固练习(8分钟)。

1.在方格纸上画出面积是9平方厘米、6平方厘米的图形。

2.选择合适的面积单位填空。

(1)信封面的面积是240( )

(2)钟面的面积是9( )

(3)写字台桌面的面积是86( )

(4)乒乓球台台面的面积是420( )

四、总结(2分钟)。

用自己的话说一说1平方米、1平方分米、1平方厘米分别有多大?

资料摘要

面积和面积单位优秀说课稿

面积和面积单位优秀说课稿

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文档信息

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