买铅笔优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《买铅笔》教案教学目标:1、通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3、培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。教学难点:对退位减法的理解,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-29 19:27:00

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学校：民乐县南古镇王庄教学点

买铅笔优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-29 19:27:00

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关键词：买铅笔优秀教学设计说课稿

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《买铅笔》教案

教学目标:

1、通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。

教学重点:

学会正确的计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学过程:

一、创设情境,探索新知

教师活动:

用电脑出示课本全景图(小兔买铅笔的场景)。

小白兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?

袋鼠阿姨有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢?你能根据要求列出算式来吗?

15-9=?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的。

学生活动:

1、交流,同桌说一说。

2、全班汇报。

3、在纸上列算式

摆小棒

(1) 先摆15根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走9根后,就知道还剩6根。

(2)把摆好的15根小棒分成10根和5根,再从10根里拿掉9根剩一根,把这一根加上5根,就得到还剩6根了。

(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根,再从10根里拿走4根,最后只剩下6根了。

(4)想9+6=15,反过来15-9=6。

设计意图:引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性

二、巩固新知

教师带领同学做课后练一练。

三、小结

教师活动:对同学给予肯定和评价,并提问这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?

学生活动:小组讨论

设计意图:学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的算法。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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