简单的统计活动教案教学设计导入设计

《简单的统计》教学设计

教学目标:

认识复式统计表的结构,能根据收集的数据填写复式统计表。

向学生渗透统计思想,使学生知道统计的意义和作用,能看懂统计表,分析表中所说明的问题,初步学习根据统计的数据进行简单的预测和判断。

教学重、难点:

认识并会填写复习式统计表,知道统计的作用和意义,能看懂统计表,分析表中所说明的问题,初步学习根据统计的数据进行简单的预测和判断。

设计思路:

简单的复式统计表是在学生认识了单式统计表基础上教学的。在日常生活和工作中,有时需要把几个有联系的单式统计表合编成一个复式统计表。在课前教师做了大量前期准备工作,联系学校以即将新建的图书馆为话题,在学生当中做调查,调查的内容是同学们平时爱看的书籍类型。复习的引入改换了书中原有例题(西城小学4个课外小组的学生人数统计表)。所选素材尽量来源自然社会与生活中的现象和问题,反映出一定的思考价值。

教师提供足够的现代社会生活中的实例,从学生生活中提取他们感兴趣的问题,例如为本校网站的子栏目:“成长的烦恼”,做前期调查统计工作,“成长的烦恼”栏目找出本周同学最烦恼和最高兴的事。为让学生感受统计不仅能解决在校园生活中的一些实际问题,在日常的社会生活当中也经常要用到统计。我从网上查阅,着眼环保这一话题,以绿色奥运为切入点,填写北京1997-2000年大气环境状况统计表,并且交流预测一下2008年北京是否能实现“天更蓝,水更清”的目标,请学生说说自己的看法,作为课的延伸,提供给学生一些问题条件、解题策略和应用等方面具有一定的开放性的为体,让学生选择自己感兴趣的话题。

将信息技术手段运用于数学学科,让学生经历多角度认识问题,多种形式表现问题的过程,培养学生创新意识和实践能力。

教学过程:

一、数据展示,引入课题

1、首先让我们了解一下四年级各班同学们喜爱看的书籍情况:出示:四年级同学最喜爱的书籍调查情况:最爱看童话故事书:男生9人,女生25人;最爱看科幻书:男生54人,女生27人;最爱看作文选:男生6人,女生20人;最爱看漫画书:男生26人,女生28人。

2、这些就是同学们经调查后整理出的数据。参加这次调查的一共有多少人?什么样的图书在同学中最受欢迎?哪几类书在同学们当中受欢迎的程度比较接近?你能不能通过这次调查结果对图书馆购书提些建议?你能够用统计表的形式反映出来吗?

二、讨论交流,尝试设计统计表

1、请四人小组合作试一试。两种意见:(1)制成四张单式统计表;(2)把四张表合成一张表。

2、师根据第2种意见提问:四张表之间有没有联系?能不能合成一张统计表?

说说理由。

3、师根据学生的回答制作复式统计表,现场输入。生:都有男生女生,横栏输入男生女生,在这之前一格写合计;再看竖栏,反映四类书的情况,在竖栏部分我们输入四类书的名称。师指数据部分问:这里填什么?师:在这张表想知道共有多少人参加了本次调查,(指)所以我们在这里写上总计。师:观察这张表要反映几个方面的内容?

(3个)教师现场制作复式统计表。边输入边讲解。

三、统计的运用

1、师:我们能不能就按你们所提的建议去做。学生提出还要参考其他年级的情况。师:的确不能用一个年级的统计结果对全校学生的情况做出预测,还要兼顾其他年级的具体情况。

2、师出示3-6年级同学调查情况。学生填写。3、问:现在你对图书馆进书还有哪些建议要补充的?师总结:有时根据局部数据做出的预测不能反映整体情况,还应综合多方面的情况才能做出最后的决策。

四、练习

1、师:生活中许多方面都需要做调查统计工作,比如说我校网站的一个子栏目“成长的烦恼”,在每周都会对全校同学尽心调查,征集本周同学们当中最烦恼的最高兴的事,寻求解决的方法,下面就请同学们用今天所学的知识,帮助“成长的烦恼”栏目找出本周同学们最烦恼和最高兴的事。要求学生完整地填写这张统计表。并思考:根据这张统计表的结果,你有什么发现?(师说明横栏和竖栏可以交换位置)

2、师:在我们日常的社会生活当中同样要用到到统计的知识。为更好的迎接20 08年奥运会,北京人民提出了“让北京的天更蓝,水更清”的奋斗目标,这一目标能否实现,各国十分关注。困扰北京城市大气污染主要有三个方面:总悬浮颗粒物、二氧化硫和氮氧化物。教师介绍三大污染物的主要来源及危害。请学生填写北京1997-2000年大气环境状况统计表,交流预测2008年北京是否能实现“天更蓝,水更清”的目标。