11 永远的白衣战士PPT及课堂实录内容

永远的白衣战士(第二课时)

一、创设情境,揭题导入。

1、2003年,非典肆虐!全世界人民都陷入极度恐慌之中。这是一场没有硝烟的战争!这是一次没有退路的决斗!就在这场战争中,叶欣离我们远去了!许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念,有一位网友这样说:

“轻轻地,您走了,留下的,是沉甸甸的悲痛;慢慢地,您倒下了,树立起来的,是人们对您的敬重。为人、为妻、为母,责任虽重,可白衣战士的职责,却胜过自己的生命。47岁,瞬间即逝,叶欣,走好,请一路走好,您将永远活在百姓心中。”

2、在网上,这样感人的话语还有很多,为什么人们如此怀念叶欣呢?让我们一起到课文中去寻找答案。

二、分析人物形象

(一)师:文中有一句比喻句,高度概括了叶欣工作的状态,请同学们自由读课文,找出这句话。

1、出示:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

2、师:要想读懂这句话,我们先来读读这三个词?理解吗?说说看。

师板书:高风险(文中指:治疗“非典”有很高的危险性)

高强度(文中指:治疗工作需要付出的精力巨大)

高效率(治疗工作完成的工作量大,效果好)

3、再读读这句话,你想提什么问题?

(二)师:人不是机器,人是血肉之躯,是人总要休息,那叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢?细细读读课文4—7自然段,划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么?

1、生自读自悟。

2、交流:让我们用事实来诠释这句话。哪些地方最能打动你?

(1)出示:随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

①理解“身先士卒”吗?(领导带头走在群众前头。)

②指名读:谁再来读读这句话。你把感动都写到了脸上,打动你的是什么?

③在“非典”蔓延时期,家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她,她却忍心拒绝那一个个关爱的电话,是她不爱自己的家人吗?因为什么?(工作高度的责任感,为大家舍小家,心中只有她的病人。)

④让我们把这份感动放进字里行间,一起读读。

(2)出示:原有冠心病的“非典”患者粱先生……叶欣急速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,检测心率、血压、呼吸……两个小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。

①真不简单,这么难读的一段话你都读正确了。你能找到叶欣的动作吗?

生读。仅仅这些吗?对,后面还有,胸外按摩、人工呼吸、心脏电击等等②一连串的动作,我们要想读得正确、流利都有些困难,而叶欣做起来如此的娴熟,一干就是两个小时,此时你想说什么?

③抢救完梁先生,她累吗?从哪里读出来?请同学们再读读这段话。

“叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。”

这句话中哪些字词告诉我们叶欣体力不支、她累极了?

同学们知道吗?如果一个人的身体虚弱,抵抗力就差,就比健康的人更容易受感染。叶欣每天都和非典病人在一起。此时此刻,你想说什么?

从你的眼里流露出感动,再次用心地读读这句话。

④同学们们真会读书,相信此时此刻,你对这句话的理解会更深刻。再读“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”

(3)为了保持患者呼吸道畅通,必须将堵塞期间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”……她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

①说说最能打动你的是什么?

②大家都知道,“非典”是极具传染性的疾病,近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫传染,而接触到患者的血痰就更具传染性。所以说“一个“非典”重症患者的抢救,往往——生接)这也正说明了——抢救工作的“高风险”。

③面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”

④你是如何理解“斩钉截铁”的?(生:形容说话办事坚决果断。)

⑤读叶欣斩钉截铁说的话。“让我来吧!”从叶欣这么斩钉截铁的话语中,你能感受到什么?

对,面对危险,叶欣总是冲在最前面。这就是我们前面说到的“身先士卒”。

⑥师引读:叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——(尽量包揽对危重病人的抢救,护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。)师:理解“声色俱厉”吗?(说话时的声音和态度都很严厉。)叶欣为什么要声色俱厉呢?难道“非典”不会传给她吗?

⑦这段的末尾有一段叶欣的真实想法,好好读一读!

师:多么平实的话语,此时你又想说什么?

师:“我已经给这个病人探过体温、听过肺、吸了痰,你们就别进去了,尽量减少感染机会”时至今日,想起叶护士长的这一番话,广东省中医院急诊科的年轻护士仍会潸然泪下!

让我们一起来读读这段平实的话语!感受那份对同事真挚的关爱。

师:为了能够不让自己的同事受感染。

引读:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

(4)师:就这样,从2月8日到3月4日,叶欣接连在高风险,高强度的工作中奋斗了将近一个月,这个时候身体再强壮的人也难以支撑下去,“病魔终于没有放过她。”请大家看课文第七自然段,跟老师一起来读。(引读课文第七自然段)

3月4日清晨,叶欣像往常一样早早来到病房 --------, --------, --------- 虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是 -------, --------- 劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得 --------- 不得不费力地爬到床上

休息。中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔终于 ---------,经过检查,叶欣染上了 -------。

此时此刻,你的心情怎样?或者想说些什么?

师:哪些词句让你有心痛的感觉?读好它。

师:想说什么?

师:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。而她自己的生命却被无情的死神夺走了!再读这句话,相信叶欣阿姨的形象在你心中会更伟岸。

(三)师:叶欣的病情牵动了所有人的心。然而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步……(师引读)

1、师:在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长她却永远地走了,她带走可全中国人民的祝福,留下的是——

生:永恒的微笑。

生:崇高的精神。

生:对病人春风般的关切和抚慰。

2、叶欣的微笑是永恒的,她给予人们的关切和抚慰也让人永世难忘,可这样就能称得上战士了吗?你又是怎么理解“战士”的?(叶欣是“白衣天使”,但更是一名战士,因为她是在“一场没有硝烟的战争”中英勇牺牲的。)

3、同学们,今天我们走近了叶欣阿姨,感受了她平凡而又伟大的灵魂,相信你一定有很多话说,你想对叶欣阿姨说些什么?

4、同学们,看看这一张张微笑的脸庞吧。他们都是非典战场上倒下的永远的白衣战士。是他们用自己的血肉之躯,为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住这些(读)永远的白衣战士。

三、板书设计:

11、永远的白衣战士

临危不惧

叶欣身先士卒

舍己为人