2　放飞和平鸽设计意图

《放飞和平鸽》教学设计

石岩学校颜霞教材分析:《放飞和平鸽》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级48——66页,第三单元内容,包括《战争的苦难》和《热爱和平》两部分。教材帮助身处和平环境中的学生深深体会战争的残酷以及给人类带来的深重灾难,从而体会到和平的可贵,从而激发学生维护和平、捍卫和平、热爱和平的情感。

教学目标:

1.懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。

2.向往和平美好的生活,愿意和各国人民友好交往。

3.主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。

教学重难:教育学生“懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境;关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。”是本课的重点,也是难点。

教学准备:多媒体课件有关资料

教学过程

一、谈话导入:

1.师:同学们你喜欢什么鸟类?生:百灵鸟、鸽子、画眉、鹦鹉等。想知道老师喜欢什么鸟吗?生:想。师:我喜欢它有一身洁白的羽毛,在古代它是传递信息的使者。生:白鸽。师:对白鸽,它还有

一个美丽的名字叫和平鸽象征着和平,是谁让它成为和平的象征的?生:毕加索。师出示课件毕加索。为什么毕加索在和平大会上画了一只衔着橄榄枝的鸽子呢?生:讲述和平鸽的故事。

2.除了毕加索为了和平做出了巨大贡献外宋庆龄也为世界的和平和平作出了巨大的贡献(课件介绍宋庆玲)生:汇报宋庆龄的有关资料。)

二、活动一:体会灾难感知幸福

1.回顾战争风云下的苦难:战争给人类带来了什么?为什么说在战争中,儿童是最无辜的受害者?

2.和平环境中的幸福生活。师:在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年;在和平的环境里,家庭才能幸福美满,国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光,那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

三、活动二:认识联合国

1.谈话:师:为了制止战争实现和维护人类的和平,人们进行了不懈的努力。师:和平是珍贵的,如果有人破坏世界和平,怎么办?生:应该有人制止。师:谁来制止?一个人制止不了,怎么办?生:让联合国去制止。师:知道联合国什么时候成立吗?是1945年,而1945年正是第二次世界大战结束的时间。这是巧合吗?生:经历了战争的残酷,所以成立了联合国来制止战争,维护和平。

2.视频播放联合国是如何成立的。

3.课件出示联合国徽记问题一:徽记的含义是么?

4.自由交流对联合国的了解——联合国总部;联合国秘书长;

中国是联合国安理会的常任理事国;常任理事国的特权(一票否决权)由此生成问题二;联合国常任理事国为什么具有这样的特权?是因为有核武器吗?万一这些常任理事国利用核武器发动战争怎么办?

5.教师出示相关资料,帮助学生明确问题。

6.讨论交流:联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事物上的什么态度?

(1).教师出示“联合国自成立以来在维护和平急促进世界各国的发展中所产生的积极作用”的资料,提供给学生讨论参考。

(2).分小组说说,要求要有理有据。

争议:联合国对小国家约束比较强,对大国家就不太强;联合国只是缓解战争,并没有制止战争。联合国尽力制止战争,但方法不奏效。 (3).由讨论生成问题一:联合国由谁说了算?是联合国191个成员国。如果说联合国尽力了,但效果不好,是谁的责任?问题二:中国也是成员国之一,我们在这方面做得怎么样?【生自由交流。教师出示“和平共处五项原则中国在海湾战争中发挥的积极作用”等资料,帮助学生了解我国在联合国发挥的积极作用。】

问题三:是谁在维护世界和平事业中做出了突出贡献,是谁创造了和平的环境,保卫着和平的环境?(人们解放军陆军战士保卫着祖国的领陆;人们解放军海军战士保卫着祖国的领海;人们解放军空军战士保卫着祖国的领空。中国人民维和警察维护着世界平……)

四、活动三:“热爱和平”主题活动

1.我们要珍爱和平、捍卫和平、热爱和平,那么,你想用什么方式来表达对和平的热爱呢?

2.生自由谈,如:唱一首歌颂和平的歌曲;画一幅呼唤和平的画;写一首热爱和平的诗等等。

3.在歌声中用自己喜欢的方式表达自己对和平的热爱。(视频播放”让世界充满爱”)

五、板书设计: 2、放飞和平鸽

战争残酷

珍爱和平