8 雨点儿优秀获奖教案

8、《雨点儿》第二课时教学设计

广元市利州区栖凤小学赵丽教学目标:

(一)知识目标

会写半、从、你3个字;正确、流利地朗读课文。

(二) 技能目标

在句子中理解并试着学会运用“数不清”、“飘落”等词语,练习说句子从;认读理解问与答的句式,初步了解问句的朗读技巧;。

(三)情感、态度、价值观目标

了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。我们的世界因为有了水,而更美好。

教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过课文懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

课前准备:

1、多媒体课件、雨点图片、纸张、树叶。(教师)

2、在学完生字词的基础上自己练习把课文读准确;了解雨水对花、草的作用。(学生)

教学过程:

课前三分钟:生主持,播放歌曲《小雨沙沙》,学生跟着音乐边唱边演。

师:刚才小朋友们唱的这首儿歌的作者很喜欢雨点儿,所以作了这首《小雨沙沙》来赞美雨点儿。你们也喜欢雨点儿吗?

一激趣,导入新课

1、书写课题:8、雨点儿(强调儿化音)(跟着老师一起书写课题,生书空)师:今天我们的好朋友“雨点儿”又来到了我们的课堂,让我们亲切地和它打一下招呼吧。(老师贴雨点儿的卡通画)谁的儿化音最好听,雨点儿就出来的越多哦!

2、复习生字词

师:咦,还有个小雨儿说等等,还想再考考小朋友们。你们准备好了吗?

二、整体感知

1.播放视频雨点儿课文朗读。

2.试着把课文读一读吧!(课件出示读书要求)

3. 师:读了课文你知道了些什么呢?(让学生自由说一说)

三、解读重点词句,朗读感悟

1、课件出示:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

①说一说,生活中还有什么东西数不清?

预设:(地上的沙子数不清;天上的星星数不清;老师的头发数不清;树上的树叶

数不清?)

②区别“飘落”和“掉下来”。

请生上台做做看:粉笔从半空中掉下来;纸张从半空中飘落下来。

③课件出示文中句子,练习用“从”说句子。

预设:(请生自由说一说,如:雪花从天上飘落下来。树叶从树上飘落下来。小草从泥土里钻出来。小明从屋里走出来。)

2、认读理解问与答的句式。

①课件出示:大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?”

小雨点儿回答:“我要到有花有草的地方,你呢?”

②辨析:“你呢?”

这句话是是小雨点儿在问大雨点儿要去哪里的。这句话还可以怎么说?(大雨点姐姐,你要到哪里去呢?)

③找出大雨点儿回答小雨点儿的句子读一读。

出示课件:大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”

④指导对话的朗读:

全班分角色朗读;小组分角色朗读,注意问号的语气。

四、读文感悟

1、通过刚才的朗读,你们听懂了雨点儿在说什么吗?

预设:(小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的地方。) 2、为什么小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的地方?

预设:(因为有花有草的地方只需要一点点水,没有花没有草的地方需要更多的水。) 3、感悟雨点儿带给植物的变化。雨点儿去过的地方发生了哪些变化呢?

预设:(有花有草的地方花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。)

4、假如你是小花、小草,你想对雨点儿说什么?

预设:(谢谢你,雨点儿,你真可爱;你是善良的雨点儿;你是有爱心的雨点儿;谢谢你雨点儿,有了你我们才有了五颜六色的地球?)

5、总结:花草树木的生长离不开雨点儿的帮助,有了雨水,我们的大地才会变得更美。

最后我们带着对雨点儿的喜爱、感谢的情感把全文读一读。

五、书写指导

指导书写半、从、你3个字,学生练习书写。

六、板书设计:

8、雨点儿

（问）

大雨点

（回答）

小雨点