22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容｜教案在线预览

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22《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计独山镇新开小学王庆课时目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。教学准备:班班通资源一、借助媒体音,创设情境1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-22 17:05:00

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学校：六安市裕安区独山镇新开小学

22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容

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2018-05-22 17:05:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容

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22《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计

独山镇新开小学王庆课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。

教学准备:班班通资源

一、借助媒体音,创设情境

1.班班通出示课文情境图,同时播放大自然夏天的音乐(雷声轰轰,蛙鸣声声,知了唱歌,流水哗哗,雨打荷叶……),闭上眼睛,竖起小耳朵,仔细听听大自然的美妙音乐,你好象看到了什么?能听出这是什么季节吗?你喜欢这个季节吗?(学生自由说,师生共同进入夏天的情境中)

2.激情介绍,引导感性把握夏天形象:是啊,夏天就像一位小姐姐,她穿着绚丽多彩的衣服,来到人间。她飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水流得更欢快;她飞过树梢,知了唱起欢乐的歌……小朋友,夏姐姐可是位热情的小姑娘,她特意为大家准备了一份礼物,那就是一篇有关夏天的诗歌——《真想变成大大的荷叶》,让大家感受夏天的美好。读好课题。

3.看了这个课题,你有什么问题想要问吗?(谁想变成大大的

荷叶?为什么想变成荷叶?你有没有想过变成别的东西?……) 4.让我们带着问题来读诗歌。

二、初读诗歌,整体感知

1、学生自读,要求读准字音,读通句子,难读地方多读几遍。

2、班班通出示生字,开火车指名带读,师生一起正音。

3、自读没有拼音的生词,开火车指名带读,师生一起正音,齐读生词。

4、再读诗歌,读出自己的感情,边读便标出有几节。

5、指名分段朗读,生互评。

6、齐读诗歌,边读边想,诗中的“我”想变成哪些东西?

7、默读课文,迅速用笔圈出诗中的“我”想变成哪些东西。

(1)学生自由说,师相机板书画图。

(2)谁能用一句话来说清楚?

班班通出示填空:我想变成,,指名说。

(3)(指板书)“我”有那么多的愿望,但是“我”最想变。

(4)其实,课题中有一个字已经告诉我们了,这个字是“真”,(打三角形)再读课题,读出小作者强烈的感情。

三、学习生字

1、出示:姐、她、透、滴、眨、像、伞”’,齐读生字。

2、组词。

3、复习记字的方法步骤:

(1)分析结构

(2)记住笔顺。

(3)观察笔画在田字格的位置。

(4)按照笔顺一笔一画认真描红。

4、自学生字

“滴”字易错,师做相应指导。

“眨”字左边是目字旁易错,师强调。

五、小结:

诗中的“我”有那么多的愿望,但她为什么最想变成大大的荷叶,我们下节课来寻找答案。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容