3 雨下得有多大教学创新设计｜教案在线预览

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(苏教版)三年级科学下册教案雨下得有多大一、课程标准:1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据,并做简单记录。4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。5.知道可以用降水量.湿度

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

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2018-06-08 09:51:00

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学校：商都县通用小学

3 雨下得有多大教学创新设计

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关键词：3 雨下得有多大教学创新设计

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(苏教版)三年级科学下册教案雨下得有多大

一、课程标准:

1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。

2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。

3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据,并做简单记录。

4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。

5.知道可以用降水量.湿度来描述和测量天气。

6.知道基本气象观测器材的作用。

7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。

8.了解一天中气温变化的规律。

9.能参与中长期的科学探究活动。

10.认识到科学技术是不断发展的。

11.关注与科学有关的问题。

二、教学目的:

(一)过程与方法

1.能用身边材料制作头发湿度计,并测量空气的湿度。

2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。

3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器,并尝试测量降水量。

(二)知识与技能

1.知道下雨前空气湿度会增加。

2.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。

3.知道计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果。

(三)情感、态度和价值观

1.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。

三.学习成果:

预计学生能够:

1.能用身边材料制作头发湿度计,并测量空气的湿度。

2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。

3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器,并尝试测量降水量。

4.知道下雨前空气湿度会增加。

5.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。

6.知道计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果。

7.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。

四、学习成果评价

(一)概念发展

1.不能用身边材料制作头发湿度计,不能用废旧塑料瓶自这制雨量器。

2.能用身边材料制作头发湿度计,并测量空气的湿度,能用废旧塑料瓶自这制雨量器,并尝试测量降水量。

3.能用身边材料制作头发湿度计,并测量空气的湿度,尝试根据空气的湿度推测会不会下雨,能用废旧塑料瓶自这制雨量器,并尝试测量降水量。

(二)探究能力:

1.不知道下雨前空气湿度会增加,不知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。

2.知道下雨前空气湿度会增加,知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。

3.知道下雨前空气湿度会增加,知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少,4.知道计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果。

五、教学准备:

1.钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水各一;两粒小珠;彩笔。

2.塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。

3.大小、形状不同的雨量器若干。

六、教学步骤

附: (表格1)

(表格2)

资料:

雨量等级划分标准是什么?

答:雨量等级划分标准是:日降水量在0-10毫米之间为小雨;在10-25毫米之间为中雨;在25-50毫米之间为大雨;在50-100毫米之间为暴雨;100-200毫米之间为大暴雨.大于200毫米的为特大暴雨。

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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