单元拓展优质课一等奖教案

绘本《我爸爸》教学设计

绘本简介:

《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用。毋庸质疑,这是一本融温情、趣味于一体的杰作!

教学目标:

1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》,了解故事内容,激发学生的阅读兴趣。

2.发现图画的秘密,体验读绘本的乐趣,培养观察、表达、想象能力。

3.通过读图,听文和猜想,了解故事内容,感知父爱的温暖。

教学准备:绘本《我爸爸》课件

教学过程:

一、歌曲谈话引入。

1.孩子们,上课之前我们先来听一首歌(播放《爸爸去哪儿》)

2.歌曲中的爸爸很酷,很能干,很高大,如果让你用一个词来形容你的爸爸,你会怎么说?(生汇报)

3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸,老师今天带来了一本书,看看它的封面,你能看到哪些内容?

生汇报(强壮,胖胖的,外国爸爸),看来一本书的封面也能看出许多内容,今天我们就来一起学习安东尼·布朗的书《我爸爸》,师板书课题

二、初读故事,了解爸爸。

1.让我们随着轻音乐,聆听这本书,老师读,如果有不认识的字可以在自己心里默读两遍(说说你的感受)我们把这种拥有夸张的画面,简单的文字的书叫绘本,那么绘本应该如何去读呢?老师今天带来了几条秘笈,掌握了这些秘笈,你一定会读得更棒!

生读(这里可以多叫一些学接读),相机指导。

听了故事,你都知道了什么?真不错,看来你们都读懂了绘本的内容,那么你们看看,第一条秘笈打开了:读懂内容

2.同学们,我爸爸真的很棒,到底棒在哪里呢?让我们再次走进这本书,去找一找爸爸的棒吧!

先看这一组图,谁来说说?(生汇报:勇敢,厉害)师贴板书,你有没有这样的爸爸,说一说,师随机让孩子说爸爸棒,让孩子反复读:这是我爸爸,他真的很棒!

3.是啊,你们知道吗?我的爸爸还可以像孙悟空一样七十二变呢!(出示一组图片)有趣吗?他的爸爸到底棒在哪里呢?生汇报

马(吃得多,就会强壮)

鱼(游得快,就很灵活)

大猩猩(很强壮)

河马(快乐)

师随机贴板书

我在面对如此有趣,快乐的爸爸面前,不由得再次说出,读:”这就是我爸爸,他真的很棒!“

4.继续变吗?生看一组图片,生汇报(高大,柔软,聪明)师随机粘贴

老师不由得想说:”这就是我爸爸,在我遇到危险的时候会变得高大保护我,我想大声说:生读:我爸爸真的很棒!

老师不由得想说:“这就是我爸爸,在我难过的时候安慰我,我想大声说:生读:我爸爸真的很棒!

老师想说:这就是我爸爸,他如此聪明,可以在遇到难题的时候帮助我,我想大声说:我爸爸真的很棒!

5.星星是夜空中最闪耀的,爸爸在自己的生活中也像星星,你瞧:他跳舞很棒,唱歌很棒,踢球很棒,是的我们可以这样说,生读:“这就是我爸爸,他真的很棒!”

6.你们知道吗?我不仅把想说的藏在文字里,还藏在这一幅幅的图画中,这也就是第二条秘笈:读画中话

你们看,大灰狼的画面里还藏着什么?(小红帽,三只小猪)

连他们都躲在大树后,爸爸却很勇敢

生再次发现:袜子,足球,皇冠,云朵

这些画面想告诉我们:我爸爸,他真的很棒!

7.故事到这里就结束了吗?现实生活中,安东尼说:“我的父亲是一个特别的人,外表强壮,自信,他还鼓励我做各种运动。”是的,这样的爸爸,我爱他,看这一张的画中话,你看到了什么?小太阳(代表温暖)

是的,给我拥抱,给我温暖,因为,生读:“他爱我,永远爱我。”

给我勇气,给我快乐,因为,生读:“他爱我,永远爱我。”

给我安慰,给我帮助,因为,生读:“他爱我,永远爱我。”

同学们,最后一个秘笈被你们深情的朗诵打开了,那就是:读出情感

8.你们知道吗?我原本可以一直拥有这样的父爱,可父亲却在我七岁那年因病突然去世,我将父亲的黄格子睡袍收在箱子里一直珍藏着,不仅如此我还把它画在了这本书的各个角落。这本书的前环衬和后环衬也就是第一页和最后一页满满都是,我对爸爸的爱从书的开头一直贯穿到结尾,而且永远不会消失,因为,生读:我爱爸爸,同样还可以倒过来读:爸爸爱我。

9.爱让我们的生活倍感温暖,虽然爸爸离开了我,但是他的爱一直在我的心里,于是才会有今天我们读的如此温暖的一本书,我们也要像文中的我那样牢牢抓住父母的爱,将爱传递给每一个人,让爱充满人间!

生齐读:让爱充满人间!

10.课下大家还可以按照这样的读书方法读一下安东尼的另外一个绘本,名字叫《我妈妈》,希望大家都能有所收获.

《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗,故事内容很简单,以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美,表达了“我”和爸爸的爱。爸爸是孩子们最亲近的人,每个孩子的爸爸在他们的心目中可能都不一样,但那种爱的情感是相通的,选择这本书除了培养孩子看图说话的能力,还希望让孩子从书中获得情感的相通与共鸣,重新审视与体验父爱这种伟大的感情,把孩子们心目中朦朦胧胧的情感得以升华。

在整个教学过程中,我从封面入手看起,以“我爸爸真的很棒!”为主线贯穿始终,我爸爸究竟“棒”在哪里?引导孩子一页一页地看,出示了“我爸爸很棒”的课件,我采取的方式是把这些图分成几组。边看边解读。帮助学生丰富对“棒”的理解:勇敢、强壮、快乐、高大、温柔、聪明,幽默,步步推进,丰满认识,对爸爸的爱也就越来越自然入心。

在这节课中,我不光要教给学生认真观察的方法,要关注画中话,在细节里学会读图画,悟情感。在凶恶的大灰狼背后是胆小的小红帽,还有三只小猪,这些都衬托出了大灰狼的可怕,但是我爸爸一来,凶恶的大会狼却夹着尾巴逃跑了,对比强烈,生动有趣。在注意引导幼儿观察中感受爸爸的厉害和勇敢,受到了良好效果。同样在结尾处,爸爸的纽扣画成了太阳的形状,在绘本中多次出现的“太阳”在这个细节中我也注意引导学生体会到爸爸就是我心中的太阳。从温暖和爱出发从而升华主题,让我们将爱传递给每一个人,让爱满人间!

本节课还有很多值得改进的地方,例如改变学生接读的方式节省更多的时间,可以在后面边讲边读边体会;再有就是可以在主题上更煽情一些,如果你是安东尼,还想对已故的父亲说些什么?