我爱学语文教学设计与反思是什么类型的资料？

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我爱学语文教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：我爱学语文教学设计与反思

正文

我爱学语文

一、教学目标

1. 了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2. 通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。

二、教学重点、难点

教学重点:了解语文学习的基本内容和意义,初步感受语文学习的快乐。

教学难点:学习正确的执笔、写字姿势和读书姿势。

三、教学过程

(一)谈话导入,情感共鸣

1.谈话:同学们已经入学好几天了,在这几天里,你都上过哪些课啊?这节课是什么课呢?对,语文课,你知道,我们在语文课上会学哪些内容吗?

2.请同学们拿出语文书,我们首先看到的是什么?(封面)你喜欢这个封面吗?为什么?翻开封面,里面是扉页,看看上面都有什么?接着就是目录,看看语文这本书我们都要学哪些内容?有识字、拼音、课文、语文园地等,是啊,你看语文书内容多丰富啊,里面藏着神奇的知识王国,同学们如果能掌握里面的知识,

就能成为神童呢!想不想学语文啊?

3.语文课上,我们会有哪些学习活动呢?

4.引导观察书中图画:在语文课上,他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)

(二)正确姿势,我爱读书

1.看着书中的图画,学一学书中女同学看书的姿势。

2.指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。

3.教师重点讲解正确的读书姿势,强调眼睛要离书本大约一尺的距离。

4.同桌互相纠正错误的读书姿势。

5.实际演练:打开书本,用正确的读书姿势,朗读《上学歌》。

(三)正确姿势,我爱写字

1. 看图上那个男生在干什么?

2.学习正确的写字姿势

①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字,离不开正确的写字姿势。

②学习正确的执笔方法:用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成50度角。

③学生演练正确的写字姿势,教师逐个检查,表扬写字姿势正确的学生,发现问题及时纠正。

3.学习《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高,胸离桌边一拳头,眼离书本一尺远。

(四)学讲故事,激发兴趣

1. 观察插图,了解学习内容

①四位学生在干什么?

②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰,你猜猜他们在讲什么故事?

2.一名学生示范讲故事。

①指名一位学生给大家讲故事,其他同学认真听故事。

②讨论:这名同学为什么能把故事讲得这样棒?

③小结:要把一个故事讲好,第一对这个故事要熟悉,第二故事要完整,第三声音要响亮,胆子要大。

3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听,要求把故事说完整,声音响亮。

4.故事pk赛。全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛,比比谁讲故事讲得最好。

5.总结:看到大家在讲故事中的精彩表现,老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了

吧。以后我们在语文学习中,还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。

(五)作业设计

1.把自己在语文课上,听到的印象最深的一个故事,回家后讲给爸爸妈妈听,注意把故事说完整。

2.在作业本上认认真真地写自己的名字两遍,注意正确的写字姿势。

资料摘要

我爱学语文教学设计与反思

我爱学语文教学设计与反思

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Q：我爱学语文教学设计与反思是什么类型的资料？

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