14 学棋教学设计实例｜教案在线预览

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14、学棋（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用“一边······一边······”说一句话。3、理解课文内容，懂得读书学习都需要专心致志的道理。教学重点：能用“一边······一边······”说一句话。教学难点：理解课文内容，懂得读书学习都需要专心致志的道理。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-16 09:51:00

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学校：明光市实验小学

14 学棋教学设计实例

未知

2018-05-16 09:51:00

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关键词：14 学棋教学设计实例

正文

14、学棋（第二课时）

教学目标：

1、

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、

能用“一边······一边······”说一句话。

3、

理解课文内容，懂得读书学习都需要专心致志的道理。

教学重点：能用“一边······一边······”说一句话。

教学难点：理解课文内容，懂得读书学习都需要专心致志的道理。

教学过程：

一、

复习导入。

1、

这节课我们继续学习第14课。（齐读课题）

2、

我们先来复习一下生字。（多媒体展示）

3、

指名朗读，齐读。

二、

学习第1自然段。

1、

多媒体出示内容，指名读。

2、

这一段介绍了什么？（秋是著名的下棋能手。）

三、

学习第2自然段。

1、

有两个学生拜秋为师，他们是怎么学的？

（一个学的认真，另一个学得心不在焉。）

2、

自由读第2自然段，思考刚才提出的问题，找出他们学棋的句子。

（1）

一个学生是怎样学的？（多媒体展示）

（2）

这个学生的学习态度怎么样？用一个词概括。（专心致志）

（3）

在这句话中，从哪儿看出他学得专心致志？（听、看、问）

（4）

讲解：“一边听一边看······”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。你看这位同学学得多认真啊！

（5）

怎样读好这句话？要用认真的态度去读。

（6）

句子训练：（多媒体展示）

3、

另一个学生是怎样学的？

（1）

出示句子。（多媒体展示）

（2）

这位学生的表现怎样？（学得很不专心）你从哪几个地方看出他学得不专心？（走了神儿，想着想着，不由得，又去想别的事了）

（3）

自由读句子，体会他学习的不专心。

4、

齐读第2自然段，再次体会他们学习时的不同表现。

四、学习第3自然段。

1、这两位学生拜秋学习下棋，结果怎样呢？

2、一个学生成了出色的棋手，而那一个学生棋艺一直没有多大长进。

五、读了这个故事，你想说些什么呢？

例：我们学习要专心致志！

六、板书设计：

一个专心致志

出色的棋手

学棋

另一个走神儿

没有多大长进

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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