资料摘要
学习内容： 识字6 NO: 学习目标：1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。3、正确朗读韵文。学习本课共需 2
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- 所属课文：识字6 狮子 大象 老虎
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- 2018-04-19 08:01:00
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- 学校：新沂市阿湖镇中沟小学
识字6 狮子 大象 老虎教案设计范例
未知
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关键词：识字6 狮子 大象 老虎教案设计范例
正文
学习内容： 识字6 NO: 学习目标：
1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。
2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学
生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
学习本课共需 2 课时 本教案为第 1 课时
课时学习目标
1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。
2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学
生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
重难点：
识字、朗读课文。
活动过程：
一、激发活动兴趣
学生活动方案
教师导学预案
个性修改
看挂图，说说你认识了哪些小动1、（出示挂图）
物？
看！这儿的朋友真多呀！你认识哪些动物？
跟你认识的动物朋友打声招呼。
2、今天，我们就来学习识字6（板题 识字6）
二、实施活动过程
学生活动方案
活动一 借助拼音，自主识字
1、自主先学。
(1)．学生借助拼音认读词语。
(2)．同桌互读，相互正音。
2、合作交流。
各小组分别讨论交流
3、展示汇报。
（1）读好词串
（2）理解词语
教师导学预案
1、出示图片
图上是什么动物？ 2、根据学生回答，依次指出相应的词语，认读。
3、老师范读、正音。
“狮”是翘舌音；“斑”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中的个性修改
补充：
狮子：生活在非洲，它性情温顺。
4、质疑提升。
活动二：字形分析，指导书写
1、自主先学。
(1)读一读生字
（2）观察、分析字形。
2、合作交流。
(1)讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论。
3、展示汇报。
说一说用什么方法来记住这些字。
4、质疑提升。
描红、临写，注意写字姿势。
第二个字都要读轻声。
生活在亚1、出示生字：狮、猴、老虎：洲，是一种大型猩。
食肉动物，凶猛2、让学生观察，具体的性情是自然选择的结果。
分析字形结构。
大象：是陆地上重点指导：猴。
最大的动物，它3、描红、临写，师巡的体重远远超过狮子和老虎，视指导。
栖息于丛林、草原和河谷地带。
三、检测活动效果
1、指导读韵文
2、说说自己还知道哪些野生动物。
四、拓展活动时空
1、欢迎各位继续关注人类的朋友，课后可以到校园网虚拟动物园看看。
2、沙漠之舟是（骆驼
猴子）
跳远冠军是（仙鹤
袋鼠）
四不象是（老虎
麋鹿）
森林医生是（猩猩
啄木鸟） 板书设计： 识字6 狮子、仙鹤、鹦鹉、麋鹿、
猴子、猩猩、麋鹿、斑马
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 08:01:00
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关于本教案的常见问题
Q：识字6 狮子 大象 老虎教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。