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二年级语文下册《鸟岛》导学案课题19 鸟岛课时学习1、通过朗读课文，感受鸟岛上鸟多。目标2、在课文中理解“闻名中外、陆续、密密麻麻、”等词语的含义，会用第二课时姓名赵高美时间2018.5.18 “陆续”造句。重点难点感受课文是怎样来突出鸟岛上的鸟多的？理解课文最后一段的含义学习过程学法点拨一、课前热
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19 鸟岛教学实录及点评
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关键词：19 鸟岛教学实录及点评
正文
二年级语文下册《鸟岛》导学案
课题
19 鸟岛
课时
学习
1、通过朗读课文，感受鸟岛上鸟多。
目标
2、在课文中理解“闻名中外、陆续、密密麻麻、”等词语的含义，会用
第二课时
姓
名
赵高美
时间
2018.5.18
“陆续”造句。
重点
难点
感受课文是怎样来突出鸟岛上的鸟多的？
理解课文最后一段的含义
学
习
过
程
学法点拨
一、课前热身
我会写这些词语了
Shēn shǒu
yāng yù
qīng hǎi
wén míng zhōng wài
yīn wèi
rén lèi
(
) (
) (
) (
) (
) (
0
Niǎo dǎo
mìmì má má
(
) (
)
二、初读课文我知道
1、鸟岛在什么地方？2、鸟儿什么时候来到鸟岛？3、鸟岛上什么时候最热闹？
指导读好长4、我试着读了一遍课文，下面这些词语读起来还有一点困难：
句子及较难读的词语。
课文中这几句我还读不通顺：
三、探究学习
指导理解1、课文第二段的“一群一群”及“陆续”两个词写出了什么？
“密密麻2、课文第三段围绕那个词语来写的？找出能表现“鸟的世界”的句子并读
麻、一个挨读。这一段写了＿＿＿多；＿＿＿多；＿＿＿多。
一个，让学生感受鸟岛3、从哪些词语感受到了鸟岛上的鸟多，这些词语是：
上的鸟多。4、最后一段是写人还是写鸟？
指导读好这5填空：（
）大家知道鸟是人类的朋友，（
）没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
一段。
6、跟同桌讨论：读了课文最后一段，我知道了鸟儿喜欢鸟岛的一些原因，
点拨人与鸟和谐共处
我知道我以后该怎么做了。
四、自我小结
这篇课文主要内容是什么？最感兴趣的是什么？
1、组词
部（
）
育（
）
密（
）
玉（
）拾（
）
陪（
）
盲（
）
蜜（
）
王（
）给（
）
2、照样子，写句子
例：没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
（1）妈妈没去上班，因为爷爷病了。
（2）红红被老师表扬了，以为她最近进步较大。
3、课文内容我知道
六月是鸟岛最热闹的时候，＿＿＿的鸟儿聚在一起，小岛成了＿＿＿。一眼
望去，密密麻麻的鸟窝一个＿＿＿一个。＿＿＿，＿＿＿是玉白色的、青绿色的
鸟蛋。
六、总结评价：
疑难记录
及纠错栏
通过这节课的学习，我学会了（
），
但是我觉得在（
）方面还需努力。
总体表现：（非常棒、一般、较差）
愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）
五、知识链接：
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关于本教案的常见问题
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