资料摘要
《认识条形统计图》教学设计内容与目标教学重难点：初步学会制作条形统计图。根据条形统计图解决实际问题 教学目标： 1.使学生初步了解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图； 2.初步学会制作纵向的条形统计图； 3.引导学生自主探究、小组合作，能正确的分析条形统计图，培养观察
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- 2018-04-28 22:22:00
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1、统计表和简单的条形统计图教学实录及点评
未知
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关键词：1、统计表和简单�…教学实录及点评
正文
《认识条形统计图》教学设计
内容与目标
教学重难点：
初步学会制作条形统计图。根据条形统计图解决实际问题 教学目标： 1.使学生初步了解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图；
2.初步学会制作纵向的条形统计图；
3.引导学生自主探究、小组合作，能正确的分析条形统计图，培养观察、分析和动手操作的能力。
4.学会合理的选择、绘制条形统计图，根据统计图进行分析数据和作出预测 过程设计
教学环教学内容
节
信息技术应活动设计
用
1.教师提问：今天的天气情况怎么样？明天会下雨或者下雪吗？要想准确的知道第二天的天气情况你有什么办法？学生做出导入
创设情境，谈话引入
回答。2.2、揭示课题：天气预报是利用了PPT 有关统计分析的知识准确知道第二天的天气情况的，今天我们就来继续学习有关统计的知识。
1.（课件）出示北京市2012年8月天气情步骤一
自主探究，引出方法
PPT 况记录表。你能知道哪些信息？
生：晴天
步骤二9天，阴天6天，多云9天，阵雨5天，雷阵雨2天。
生：天气比较好，晴天多。
师：观察的可真仔细，有没有漏算的呢？
2.师问：你能用你的方法清楚的表示出这个月每种天气各有多少天吗？
学生独立思考后，按照自己的方法表示。
教师巡视：学生表示的方法有：统计表、画○表示、统计图...... （实物投影）展示学生不同的表示方法。
学生对比，思考：“统计表”和”画○的方法”：每种天气情况都表示清楚了吗？
(1)你能说一说你是如何绘制统计图的吗？
找学生说一说，其他同学补充说明。
（2）师生一起画一画：（课件出示）
（3）接着完成统计图：你发现这样涂出来美观吗？如果把横轴上的四等分在每份平均分成2分，间隔一份涂一份是不是更美观PPT
些？（课件）
按照自己喜欢的方法涂一涂。
（4）展示学生的作品。
（5）思考：这个统计图完成了吗？缺少什么？补充完成图名和制作日期。
（6）比较统计表和统计图
问：各有什么特点？都能知道哪些信合作交流，认识并学
习画条形统计图
息？这些信息是怎么呈现的？
（7）我们把表示晴天的14个小格叫做条形。我们把用条形的长短来表示数量的多少的统计图叫做条形统计图。统计表和统计图都能清楚的表示这个月每种天气各有多少天？统计表是以数据的形式呈现的，统计图是以条形的长短呈现的，更加直观、形象。
步骤三
巩固练习
步骤四
拓展延伸
行统计数据并绘制条形统计图。
结束
课堂小结
这节课你有什么收获？
PPT 完成教材的做一做
一谈条形统计图在生中的应用。在分组进PPT PPT 教学效果检测题
1、教材P95 做一做；
教师组织，学生统计，小组合作填表并完成练习。
2、谈一谈条形统计图在生中的应用。指名回答。 出示生活中的条形统计图。
分组活动，出示二组题目，说明活动要求。
第一、二组：统计班里同学的生日月份，把统计出来的数据填写在统计表中，并绘制成条形统计图。
第三、四组：统计班里同学喜欢哪种交通工具。把统计出来的数据填写在统计表中，并绘制成条形统计图。
小组选出统计员和记分员，统计本小组的数据，制作统计图。展示评价作
业。
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